父母要尊重孩子意愿，培养他的独立人格，而不应沉溺于让他戴上多少耀眼的光环。

还记得十年前，那个在零下13℃的雪地里裸跑的3岁小男孩吗？据报道，如今，这位13岁的孩子何宜德又达成了一项新成就：他已收到菲律宾圣保罗大学博士录取通知书，或成年龄最小的在读博士生。之所以说“又”，是因为他自3岁以后的人生，似乎总是处于一种“加速”状态。3岁雪地裸跑、4岁公海自驾帆船、5岁开飞机、6岁出自传、7岁起3次徒步穿越罗布泊、8岁参加南大自考、9岁起三夺机器人锦标赛世界冠军、10岁破中国自考成人纪录，11岁南京大学自考专科毕业，12岁南大自考本科毕业、13岁修完西班牙武康大学MBA工商管理硕士12门课程……不少网友表示，与他的高效人生相比，自己的生命步调简直堪称拖沓而颓废。

因为成长在过于个性化的“鹰式”教育环境中，再加上频频加诸身上的各类光环，何宜德也就不可避免地受到普遍关注和广泛争议。

其实，尽管何宜德的生活看上去“密度很大”，可他毕竟只是个13岁的孩子，此后的人生路还很长。对于他的故事，我们不妨跳脱出“成功与否”的窄化标准，冷静审视下这种特殊教育方式的得失，重新思索教育的本质。

“鹰爸”在采访中坦言，缺少集体学习生活体验感的何宜德，思想相对单纯，回答问题不会拐弯抹角，有时还不及妹妹何宜静的“狡猾”，这也让他看到“人机对话”教学和远程教学的局限和差距。

人有目标当然是好事，取得成绩、打破纪录也值得高兴，但这些外在标准终究不是生活的最终目的。从这个意义上讲，人生的前十几年一直在“加速奔跑”的何宜德，或许可以试试稍微慢下来，去放松，去社交，去融入更加丰富多彩的真实生活。因为只有在张弛有度的生活步调中，人才有时间去认识自己的内心，在摸索中明晰自己的真正兴趣在哪里，自身的成就感和价值感来自何处。也只有这样，才不会在“为完成而完成”的紧张感中陷入虚无。

父母之爱子，必为之计深远。何宜德的家长也应当意识到：孩子不是满足自身梦想、贯彻自己意志的工具，更不是一个“教育实验品”。父母要尊重孩子意愿，培养他的独立人格，而不应沉溺于让他戴上多少耀眼的光环。也许，要做到这一点，第一步就是学会放手，给孩子更多自由选择和呼吸的空间。

面对未知的留学生活，何宜德表示有挑战也有期待。笔者认为，这不失为他改变固有节奏、学会独立面对生活的机会，炒菜、洗衣、交友，这些看起来无比寻常，但对何宜德的未来而言则重要而珍贵。

文/成都商报-红星新闻特约评论员 任冠青

编辑/彭小菲