近日，由耐克公益部、《体育教学》杂志共同主办的“活力校园 创新体教——新课标导向下创新体育教学研讨会”在清华大学附属小学（双清苑校区）举办。

“活力校园”项目由耐克体育和中国教育发展基金会联合开展，致力于在学校培育运动文化，开展体育教育创新。《体育教学》杂志一直关注于学校体育领域，致力于为全国体育教师搭建学习、交流的平台。双方在新课标的实施背景下，充分发挥各自的资源优势，通过研讨会凝聚智慧、献策谋远，全国部分省市地区的校长、教研员以及北京市海淀区部分体育教师现场参加研讨会，共话体育教学的创新发展之道。

首都体育学院副院长陈作松表示，《体育教学》致力于打造全国学校体育学术交流的平台，做体育教师的良师益友。本次研讨会将为新时代学校体育改革和广大体育教师的发展起到积极的推动作用。

据耐克大中华区公益部负责人许琳介绍，“活力校园”长期项目自2013年启动，通过送教上门、教师培训、教材开发等方式，推动学校体育运动的开展，目前项目已惠及31个省市自治区1.1万所学校的1.3万名老师和550万学生。今年3月，中国教育发展基金会和耐克体育(中国)有限公司会同多方深入研判，以推动学校体育高质量发展为方向，积极开拓创新，联合开展更为全面、深入的“2024年全国活力校园创新优秀案例征集活动”。

主题分享环节，首都体育学院教授钟秉枢作了题为“走进活力校园，育出时代新人”的分享，分析了我国学校体育的发展现状问题，并阐述了何为“活力校园”、如何打造真正的“活力校园”。清华大学附属小学副校长梁营章则以“清华附小的活力校园”为题，从成志体育的价值传承、四轮驱动、保障机制、思考展望等四方面，介绍了清华大学附属小学以体育人的实践探索，真正实现“儿童站立运动场正中央”。

在“圆桌论坛”环节，与会专家针对“以身心健康为突破点，强化五育并举”这一主题，直面时代的诉求，与对青少年身心健康、体质增强的社会要求，在新课标的视域下，集思广益，共话五育并举之措。

“活力校园”教学案例设计分享环节，来自四川省成都市迎宾路小学的体育教师曾科分享了其在参与2023年活力校园国际行的感受，并结合英国学校体育的优势之处，探索了我国学校体育教育发展的更多可能。清华大学附属小学体育教师杨魁则以《校园定向赛•跟着李白游中国》为案例，针对课堂中“内容碎片化、人文工具割裂、教学方式单一”等常见问题，分享了清华附小“主题课程群”的打造措施，并给出了详细的实践方案。

华东师范大学体育与健康学院教授汪晓赞为上述两则案例作点评，同时结合实际对体育精神培育、家校社协同育人、适宜性体育教育等热点话题作出解读。

与会嘉宾纷纷表示，此次活动体现了耐克公益部活力校园活动的初心与社会号召力，并激发了更多一线体育教师、教研员、校长对于2024年活力校园优秀案例的申报热情，为塑造学生体育素养、培养运动精神助力。同时，研讨会活动也是首都体育学院期刊部“主动办刊”“协同办刊”“立体化办刊”理念的主要体现形式之一，《体育教学》杂志将继续关注学校体育领域的热点问题，为广大一线体育教师搭建交流学习的平台，为学校体育的发展持续贡献力量。

文/北京青年报记者 李佳
编辑/高艳