把文科作业扔给AI，然后直接“借鉴一下”。据中国青年报报道，使用AI写作业已不仅局限在大学生群体，不少中学生表示把文科作业输入AI工具的聊天框，答案基本可以秒出，堪称写文科作业的神器，而且只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI作业帮手。

用AI写作业，算不算作弊？老师让学生完成作业，是为了巩固课堂教学成果，让学生加深对知识的认识。学生用AI写作业虽然省时省力，但势必削弱对课程内容的理解，不利于掌握知识，欺骗自己也欺骗老师。至于对文科不感兴趣，也不是用AI一键生成作业答案的理由，这种做法只能造成恶性循环，使自己对文科更不感兴趣，不利于拓展自身的知识面。

就算目前AI生成的答案大多只是堆砌出来的知识点，无法提供详细的解题思路，无法展示思考的过程，实际帮助意义不大，可是作为学生，把AI生成的内容，简单修改后就当成自己的答案，和抄别人的作业有什么本质区别？不过是抄的对象从人变成了程序，抄的方式更加隐蔽、不易被发现罢了。真到了考场上，需要自己手写时，到哪里去复制粘贴呢？把AI单纯当作偷懒的工具，长期这样做，最基础的学业考试也未必能通过。

更值得警惕的是过度依赖AI，容易侵蚀学生的思考能力。比如学生看到一个题目，自己想都不想，把问题直接抛给AI，没有思考和推理的过程，直接拿现成的答案，看似是完成了解答，实际上根本没有动脑子。而且AI生成的答案不一定是正确的，如果学生把错误的答案当成正确的答案，很可能形成错误的认知，在思维的歧路上越走越偏。一有问题就找AI，何谈创造性思维，以后还怎么学习和工作。

AI不能变成学生的作弊工具，关键还是要引导学生正确对待使用AI。老师在教学和考核实践中，不妨适当减少机械性的抄写作业，布置更多开放性的题目，鼓励学生将AI生成的结果作为一个新起点，让学生在这个新起点上继续进行深入思考、优化和创新。这样既能使学生逐渐学会使用AI工具，也能锻炼思维能力，一举两得。

让AI写出育人答卷，让科技赋能教育发展是一道大题目，需要老师、学生和教育主管部门一同作答。

编辑/彭小菲