近段时间，夜校在年轻人中流行开来，甚至有些人在线组局“开夜校”。除了传统认知中教学个人技能的夜校，近日浙江杭州一个社区办夜校“专治”吼娃的父母，引发热议。

据报道，该社区推出了“智慧父母学堂”的免费课程。在过去的三个月里，课程设置从亲子关系到夫妻关系，从有效沟通到应对情绪失控，从叛逆到校园暴力……这个属于爸妈的夜校，已经解答200多位家长的困惑。

家庭教育一直被认为是一切教育的基础，是教育的重要组成部分。父母们对此类课程的关注和参与，在一定程度上说明了家长们已经意识到家庭教育的重要性和专业性。面对不和谐的家庭氛围或者不健康的生活状态，他们愿意正视存在的问题并主动为之学习和改变。这是对孩子及其他家庭成员的理解和尊重，也是必要的教育自省和行动。

其实，近年来不时引发讨论的“扫兴式父母”“打压式教育”等教育话题，甚至不少人呼吁父母能“持证上岗”，都折射了社会层面对于家庭教育的反思和期许。随着社会分工的细化和社会形态的变迁，家庭关系复杂化，旧有的家庭规则在被审视和打破，家长与孩子的教育和相处模式自然也需要与时俱进。

新华社记者 陈思汗 摄

平心而论，大概没有多少家长是抱着不想成为好父母的初衷教育孩子的，但代际间的立场和观念差异注定存在，关键是如何科学对待和处理。而该如何做，夜校“父母课堂”的开设为家长们提供了科学求助的机会。通过家庭教育基本知识的培训，完善他（她）们的育儿观念和科学技能，认清自己的责任，明确家庭角色，掌握与孩子沟通的技巧和科学处理问题的方式。

但也要意识到，“父母课堂”存在一定的局限性。父母教育是针对成年人的教育，而改变成年人的思维习惯和行为方式，本身就不是容易的事。学到不等于做到，不排除一些父母“学了很多知识却仍旧做不好家庭教育”，接收的知识有多少能正确应用仍需打个问号。而且，家庭教育属于个性化教育，而课堂只能提供公共的、模板的方法，不可能对每个孩子和家庭的问题都提出针对性的解决对策。

2022年起施行《家庭教育促进法》中提到，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。可见，家庭教育需要家庭成员负起责任，也需要国家和社会通过政策和机制支持推动家庭教育的发展。从社区办夜校开设“父母课堂”的小切面来看，比如，如果能更好地适配学校教育，对强化家校联系和优化教育成效都是有益的尝试；或者从社区出发，不只课堂上，课堂下能否建立常态的咨询或求助机制等等。

家庭教育的问题没有标准答案，但有一点可以明确，健康亲子关系的形成与培养并非一蹴而就的。夜校的“父母课堂”只是社会层面在提升家庭教育水平的一次探索，并不是父母们听几次课问题都能迎刃而解，最终还是需要各方合力，久久为功。

编辑/谭卫平