11月28日，“五老助双减”及家校社共育咨询室建设工作推进会在北京会议中心召开。2023年下半年，北京教育系统关工委对全市16个区“五老助双减”和家校社共育咨询室建设工作开展了全面深入的调研。在调研的基础上召开此次推进会，旨在进一步深入推进“五老助双减”和家校社共育咨询室建设工作，充分发挥“五老”优势作用，更好地助力推动新时代首都基础教育高质量发展，助力青少年健康成长和全面发展。

据介绍，北京教育系统关工委于2019年底启动家校社共育咨询室建设工作，截至2022年底全市16区共建设咨询室120个，三年多以来累计开展家校社共育调查、讲座、活动、咨询9100余次，参加学生、家长约260万人次。2022年9月启动开展“五老助双减”，目前共有试点单位67个。一年来，67所“五老助双减”试点校，组织300余名“五老”入校开展工作2600余次。

推进会上，市教委财务处相关负责人对市级经费支持情况进行了解读。顺义区教育关工委、东城区定安里小学、北京市第十五中学南口学校、大兴区第一幼儿园、通州区中仓街道西营社区、门头沟区教育研修学院、朝阳区金盏学校等单位负责人介绍了开展“五老助双减”和“家校社共育咨询室”工作的相关经验和特色做法。

朝阳区金盏学校党支部书记兼校长马红强介绍，学校成立了家校社共育咨询室，面向有需求的家长和同学征集问题，并利用一周的时间对这些家庭和学生进行一对一的指导，实现一人一案，助力同学健康快乐成长。

怀柔区“五老”志愿服务队的队长宋学淑告诉北青报记者，退休后，她在社区开设了心理咨询室——八点心语小屋，如今小屋也挂牌怀柔区关工委“五老”工作室，会针对青春期孩子面临的心理问题，通过一对一心理咨询和去试点学校开家长会等方式，指导家长、学生化解心理问题，“我给怀柔区一所学校300多名开完家长会，家长们都围着我，觉得我讲的几点建议对他们家庭教育面临的问题很有帮助。”宋学淑说。

对下一步工作计划，北京教育系统关工委主任张雪介绍，要将“五老助双减”工作纳入“双减”工作总体布局，要抓住构建高效课堂、提供多样化个性化课后服务、助力家庭教育指导服务、做好督学等四个关键环节，着力做好指导服务工作。此外，各区、各学校要加强专家库的建设并进行动态调整。

家校社共育咨询室建设方面，张雪介绍，要对照《北京市家校社共育咨询室建设标准》规范化开展工作，加强咨询室规范化建设。此外，要加强与主渠道主阵地的密切联系，使家校社共育咨询室与家长学校、家长讲堂、家长委员会、家长会、家访制度的家庭教育指导体系相互衔接、相互补充，通过各展优势、密切配合、相互支持，切实增强育人合力。还要进一步加强家庭教育指导队伍建设，吸纳更多“五老”进入咨询室，扩大兼职人员队伍资源库，通过多种有效举措，建立一支数量充足、结构合理、专业过关的专兼职人员队伍。

市委教育工委委员、市教委副主任王攀在讲话中指出，“五老助双减”、家校社共育咨询室工作是教育系统关工委服务党和国家大局的创新性举措，定位明确、切口精准、成效显著。王攀强调，要强化组织领导，加强领导统筹、部门协同、资源整合和机制建设，进一步凝聚工作合力；要加强队伍建设，加强“五老”队伍、教师队伍、家庭教育指导专家队伍建设，提升家庭教育指导队伍专业水平，进一步强化专业支撑；要加强条件保障，对“五老助双减”、家校社共育咨询室建设提供经费支持，进一步加大经费投入；要加强宣传引导，培育、挖掘和提炼先进典型经验，为教育改革发展营造良好的社会氛围。

文/北京青年报记者 张月朦
编辑/谭卫平