1月17日，人大附中及联合学校总校人工智能行动计划发布，探索人工智能与教育融合新路径，构建大中小幼一体化智能教育新生态，共绘高质量发展蓝图。

中国人民大学党委书记张东刚表示，中国人民大学形成了贯通大中小幼的教育体系，成为极具价值的教育改革示范区与样板。推进人工智能行动计划落地实施，要强化科技教育与人文教育协同，大胆探索项目式、跨学科、协同化的新型教学模式；要以“贯通培养”的系统思维，遵循学生认知发展规律，充分发挥大中小一体化独特优势，推动各学段有效衔接；要以“奠基未来”的崇高使命，深刻认识基础教育阶段的人工智能教育本质上是一项关乎国家未来竞争力的战略投资。

《中国人民大学附属中学及联合学校总校人工智能行动计划》打造“大中小幼一体化四阶梯”培养路径，构建“RDFZ”四维驱动引擎，即“双重赋能的学科研究（Research）、智能助力的工程开发（Development）、以价值引领通向未来（Future）和提质增效的持续优化（optimiZe）”。系统推进涵盖价值引领、战略课程、共生课堂、未来教师、数智治理及学习中心的六大行动，具体包括迭代8大前沿课程群、完善四阶梯贯通机制、创设“师-生-机”交互模式、打造前沿实验室集群等18项具体措施。

发布会上，人大附中信息技术教研组组长武迪受聘为人工智能教育总架构师，中国人民大学高瓴人工智能学院执行院长文继荣受聘为总顾问。

在主题分享环节，嘉宾们探讨了在人工智能时代如何坚守立德树人的教育初心，创新育人模式，构建“三元协同、学科融通、评价多元”的未来课堂，并结合数智化学校建设、未来学习空间打造及跨校、跨学科协同育人实践，让技术赋能教育，更好地促进学生全面而个性化发展。嘉宾们还聚焦“智能时代的创新人才贯通式培养”，展示了大中小教育一体化的探索。从课程体系构建、跨学科贯通实践、智慧教学工具应用和拔尖创新人才培养等多方面展开探讨，介绍了智慧治理与未来人类、人工智能与学科交叉、具身智能与智能制造、航天科技与空天智能、核心芯片与微纳电子、量子科技与未来计算、新兴能源与先进材料、生命科学与智慧农业八大创新课程群建设方案，共同探索面向未来的AI素养教育新路径与大中小幼一体化育人模式。

文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/刘忠禹