昨天是“六一”国际儿童节，北京启动了儿童阅读月活动。就在最近，中国现代漫画的鼻祖丰子恺先生之孙丰羽与现代教育大家叶圣陶的曾孙叶刚一起漫谈了手机读图时代如何加强小学生美育，提高看图写话水平的话题。

在这个绿意盎然的初夏，位于北京市东城区东四八条胡同叶圣陶小院葡萄架下，丰羽与叶刚两位文坛后代围坐在一起品茶，隔着时空畅聊祖辈的文艺作品与美育理念，并就当下手机移动互联网社交媒体时代的看图说话进行了探讨。

丰子恺之孙丰羽（左）与叶圣陶曾孙叶刚（右）在葡萄架下漫谈手机读图时代看图写话

发现：成语图画呈现在手机上效果很好

丰羽称，当今社会科技发达了，技术化发展了，大家更多的是在用手机快速阅读，需要更多的图画，对文字的需求在减降低，对图画的需求在上升。这对插图或者漫画行业来说，是一个很良好的发展前景。

丰羽也注意到，他身边的几个孩子到了一定年纪都喜欢手机。“如何将你想给他传递的东西，适当地通过手机给他做一些展示呢？我们最近在做一些美育课，编了丰子恺先生画作的一些讲座，讲座里边包括很大的一部分是看图猜成语。”丰羽说道。

成语是中国的传统文化，尤其是小学生正处于学成语的阶段，那就通过很多幅图来呈现。丰羽介绍，“立竿见影”、“开门见山”、“打草惊蛇“、”画蛇添足“，这些画丰子恺也都画过。“拿这些画跟二三年级的小学生互动，让他们猜猜看画的是什么，效果非常好。通过这种形式，就可以在手机上或电脑上展现。所以我觉得，在时代技术的进步下，我们要利用好现代科技，把传统文化跟这个年龄段的小朋友教育很好的结合起来，教他们看图写话。”

在丰羽看来，像“叶圣陶杯”系列赛事的比赛或者在学校里的举办的一些美育活动，按照中央现行推广政策也是鼓励的，大力发展的，而且是希望通过这些来增加人文的因素和情怀。他认为如何把这些有用的、有意义的、有传统价值的信息通过手机看图的方式向小学生传递显得尤为必要，有很好的发展空间。“我觉得当下一些艺术院校的美术毕业生，可以考虑在这方面发展，这些图可以是说成语的，也可以是讲故事的，每个人讲一个不同版本的故事，把这些故事汇总起来又是一个故事。这种教育的互动，既可以产生一大批就业岗位，也可以提升小学生的思想价值观及美育水平。”

丰子恺经典画作《阿宝两只脚，凳子四只脚》 

启示：孩子的想象力很强要保护好

漫谈过程中，叶刚提问道，“现在家长难，难在启蒙教育。孩子们刚开始看图写话的时候晕，晕得孩子们嗷嗷叫，家长也没有好的方法，急得直挠墙。看到一幅图，怎么去写？相信很多家长都会碰到这个问题。现在既然谈到丰子恺先生的画作，他的画风影响了这么久，到现在还是那么多年轻人在学习。那么在一个小学生的眼里，如何从丰子恺先生的画风里得到启示，让他想象的空间更大？”

对此，丰羽表示，爷爷丰子恺的画作里边的儿童，大部分都是用他自己的孩子作为素材，作为模特。他对子女日常生活中细节很敏感，通过捕捉、提炼，形成一幅幅作品。

现在传的比较广的，很经典的一幅画作是以他长女丰陈宝为创作素材的《阿宝两只脚，凳子四只脚》。“我姑姑丰陈宝把自己的一双新鞋，还有她妹妹的一双新鞋，都给凳子穿上了，因为凳子四只脚嘛。然后我奶奶就追着打她骂她：‘你把鞋又弄脏了，把脚也弄脏了’。我爷爷丰子恺则在一旁默默地看着，他发现了儿童的想象力，他就通过这幅画把他的大女儿丰陈宝的想象力给点出来了。”

在丰羽看来，儿童的思维跟成人是不一样的，他们的想象力是很强的，且没有固定的思维，“她想我们是两只脚要穿鞋，凳子是四只脚，为什么不能穿鞋？她就开始考虑这个问题了。而看图可以从这里引申出去，别的东西是不是也要穿几只鞋子？为什么只有人穿鞋子，别的都不穿鞋子？这些是家长在陪着孩子在导览的时候应该思考并传递给孩子的，你可以让孩子想家里到底有哪些是可以穿鞋的。这是一种横向思维，让你通过一幅图，可以把自己身边的一切结合起来，是会起到很好的效果。”

叶刚总结道，孩子对图的理解，不光是孩子的事，家长，学校，甚至社会，要保护孩子的想象力。“孩子想象力需要保护而不是打击，只有这样做，我们的孩子才不会去嗷嗷叫，他眼前才会出现五彩缤纷的世界，我们的家长也不用去挠墙了。我们会发现，保护孩子的想象力，就是保护好我们的未来。”

文/北京青年报记者 张恩杰
编辑/崔巍