近期，多所高校的劳动课从以往的“冷门选项”一跃成为学生争抢的“爆款”。据工人日报报道，中国人民大学的生活美学实践营、对外经贸大学的创意串珠课等课程名额竞争激烈，甚至出现200人争抢20个席位的场景，课程供需比高达1：10。

既没有量化的考试排名，也不会对升学就业产生什么直接影响，即便计入学分，其“分量”似乎也难以与核心专业课相比拟。这门朴素、低调甚至有些枯燥的劳动课，怎么就成了高校一位难求的“香饽饽”？

走到户外去劳动。图据中国人民大学公众号。

掀开汽车引擎盖，给车辆做个体检，以后车辆出现故障也能做到心中有数；拾起珠针丝线，在一针一线中磨砺耐心，完成的是工艺品，获得的是美学熏陶；轻抖床单，精准覆盖整张床垫，练的是整理技巧，也是在传递认真生活的态度。即便有些学生最初是冲着刷学分走入劳动课堂，但只要潜下心来、撸起袖子，专注于一项劳动本身，就能真切触摸生活的美好，获得能力的拓展，享受心灵的舒展。通过付出努力、实现创意，年轻一代更懂得尊重每一份劳动的价值，也更能明白幸福生活可以靠双手去编织和创造。

高校劳动课一席难求的背后，是教育工作者对“大学之道”的生动践行。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。培养只懂专业知识、囿于书本课堂的人才，不是高等教育的终点；塑造有能力、有温度、懂生活、爱奉献的健全人格，才是大学育人的目标。正如一位串珠课堂的老师所说：“教育不应只有PPT的投影，还应有双手的温度，最动人的教育，往往发生在工具与材料相遇的瞬间。”劳动课的走红，是学子对全面发展、健全人格的深层渴望，也提醒高等教育工作者在重视学生知识能力培养的同时，更加关注学生真实生活的建构。

生活最重要的评价标准不是分数的高低、排名的先后，而是有没有解决实际问题的能力以及肯吃苦、愿付出的朴素心态。劳动课从“冷门”到“爆款”，彰显青年价值观的深刻转向，也是对教育本真的理性回归。唯有让劳动教育真正融入大学育人体系，让学生在躬身实践中体会劳动价值、涵养劳动情怀、锤炼过硬品格，高校培养起来的，才是真正懂得珍惜生活、能够肩负未来的时代新人。

北京晚报记者 辛音

编辑/汪浩舟