去年秋季学期起，全市义务教育学校全部落实“课间一刻钟”。从10分钟到15分钟，“延长5分钟”的背后是对学生健康发展的长远考虑。在今年的北京市两会上，“课间一刻钟”也成为多位代表关心的热点话题，针对如何让孩子们的课间玩得更充分、更自主、更安全，他们也纷纷支招。

错峰分时用操场 特色活动进课间

让孩子们多运动、多出汗、眼里更有光、身心更健康是“课间一刻钟”推出的目的。市人大代表、北京育才学校副校长寿延表示，让学生们动起来的关键是到户外，有条件的学校一定要让学生到露天的地方畅快地玩。操场比较小的学校也要采取错峰分时段的方式，让学生有更多机会进行户外活动。

市人大代表，北京景山学校教育集团党委书记、总校长李志伟介绍，景山学校通过统筹查看、研究南北校区小学部学生活动场地的实际情况，从操场到多功能厅，从楼内大厅到楼道、教室，都进行了合理规划，力求充分利用每一块能够休息活动的场地。

市人大代表，门头沟区育园小学教研组长、正高级数学教师李红娟介绍，门头沟区妙峰山民族学校充分利用“校园安全岛”平急两用新范式，将课间15分钟活动安排和“校园安全岛”的建设结合起来，推出“安全演练+民族体育”特色的大课间体育活动，提供防踩踏训练、消防灭火演习、逃生全要素跑步、攀岩、打绳结训练等课程和活动。在课间15分钟里，学生会以年级为单位开展不同的“体育+安全”项目，在运动中学习安全知识。她透露，除了妙峰山民族学校，目前包括育园小学在内的门头沟多所学校都将“安全教育+民族体育”融入课间15分钟。

自选活动更靠谱 人工智能提效率

李志伟介绍，景山学校在落实“课间一刻钟”时，坚持自主自愿的原则，学生可以自主选择自己感兴趣、适合自己的课间活动。学校也对学生进行了意愿征集，对学生提出的合理的活动、游戏，都尽量满足。比如，操场一侧设置的专门玩“跳房子”游戏的区域，就是学生们建议的成果。

育才学校也将音乐、舞蹈、美术、书法、信息科学等功能教室开放给所有学生，下课后他们可根据自身兴趣到各个教室玩，既可以弹琴，也可以画画、玩车模、纸飞机等。学生们在自由状态下“逛教室”，不但放松身心，还能增加不同班级间同学的互动。针对部分喜静的学生，学校还提供了棋类等玩具，让大家根据喜好挑选。

市人大代表、北京格灵深瞳董事长赵勇提出，可以尝试把科技手段引入校园，让课间15分钟更高效、更个性化地运动。赵勇透露，比如针对引体向上这个中考体测“老大难”项目，可以把智慧体育设备安装在学校单杠旁边，设备在对学生的动作进行识别、分析后，可以给出锻炼方案，自动生成线性锻炼过程，提供指导动作并提醒风险，相当于一个私人体育教练。

多方协同很重要  家长进校一起玩

如何让学生玩得放心？寿延认为，学校在设置课间15分钟活动时要充分考虑学生的安全问题，但也不能因噎废食将学生禁锢在教室。“像育才学校有校方责任险，在学生进行活动时也会充分调动老师和学生共同值岗，为学生课间安全保驾护航。”李志伟也表示，景山学校会在每个课间都会安排教师及学生负责巡视检查学生活动休息情况，有问题及时反馈，立即解决。

在“课间一刻钟”的推进过程中，家校社协同的作用不可忽视。“我们会请家长志愿者来到学校，在大课间时带着学生们玩游戏，这既能让游戏更有趣，也增加了亲子时光。也让家长切身了解到校园活动实际。”寿延说。

文/本报记者 武文娟 刘洋 雷嘉

编辑/彭小菲