近日，语文界新生代老师郭初阳的新书《这样读透一本书：给孩子的文学精读课》由人民文学出版社出版，这是一部给学生、老师和家长的关于语文学习和阅读的辅导书。

“精读”是在有深度和针对性的阅读中，使思维、语言、表达都得到系统的训练与提升。本书收录了郭初阳关于“精读”的方法指导，更有文学经典的领读示范，文中“谈艺录”部分以他广博的知识，向老师、学生、家长们授之以渔，有效帮助大家理解、学习原著的写作技巧和精神价值。

在学校学习阶段，很多家长和学生一提到语文就脑壳疼，如果只把语文理解为一个应试科目，那么在不擅长的科目寻找中心思想和段落大意，语文学习会让很多孩子抓耳挠腮。

本书的作者、语文界新生代教师郭初阳认为，“按照《说文解字》的说法：语，论也。所谓语文，就是通过一次又一次的研习与谈论（口头或书面），让人获得教养，成为一个温和文雅的人。”当我们把语文当作说话、练习时，语文学习也就不会成为困扰，就像我们咿呀学语时，对外界和未知充满无限好奇与渴望。

语文学习可以很好玩，语文学习也不止于课堂。著名教育学家叶圣陶先生曾强调，教材无非是个例子。教材是给教师的范例，教师应在范例基础上根据学生的需求向外拓展。如此想来，每周几节的语文课并不能满足我们的语文学习，就像作者在书中《如何学好语文？》一篇中所说：“语文考试得高分的秘诀，不单单在课内的语文书，更在课外广泛的自由阅读。”

自由阅读能提高阅读兴趣，还能很大限度地提升语文水平。但并非所有的阅读都是有价值的，个人所能抵达的精神高度和语文修养，是由他所阅读的经典的高度以及对经典的吸收程度所决定的。所以在自由阅读的同时，郭初阳提出了“精读”文学经典的重要性。

本书分为五个部分，分别是“读书三问”“书单三页”“精读的几种方法”“不会写？找到这几本书就有了良师”“经典精读示例”五个部分，包括对读书、语文学习意义的思考，“精读”的方法论指导，以及对经典文学作品的“精读”示范。“精读”是一种方法，有了这种方法，我们可以打开任何一本书。本书的架构，充分展示了郭初阳对语文教学理想主义和完美主义的追求。

在郭初阳的教育构想中，语文教育不仅局限于语言和文学，还包括德育和美育。如果一个人语文学得好，那么就拥有了一对翅膀，可以带他飞去原本去不了的地方。郭初阳的课堂，充分考虑到了孩子的诉求和他们的认知水平，他自编课本，在教什么上下足了功夫。他的课堂改革，重新定义了语文课堂的评价标准。

在朋友们的印象中，大约从二十年前起每次郭初阳有新课发布，大家都会为之惊讶不已，说他的课堂像是一年一度的巴黎时装发布会，每一次都有新的看点、新的技巧、新的思想……《愚公移山》《项链》《珍珠鸟》《桃花源记》等篇的课堂实录、教学展示，早在若干年前就已广为流转。

文/北京青年报记者 张恩杰
编辑/崔巍