近日，教育部发布2023年中小学教学用书目录的通知，涉及普通中小学、特殊教育学校、体育运动学校教学用书。通知明确提出中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息。

中小学教材代表的是一个社会的教育导向，影响甚大，其编写和使用都具有相当的严肃性。把教材当作广告营销之地，或是把一些乌七八糟的内容塞进教材的行为，就应该零容忍。而除了强调这一原则，更应从源头把关。要知道，一些本不该进入教材的内容却成功“乱入”，很多时候还是教材的把关环节出了问题。比如，近年来引发争议的“问题教材”，很多都是在使用多年后才后知后觉，这背后是否存在人为疏忽，乃至是否因为利益勾结而出现把关不严的现象，都是值得审视的。如何真正提升教材编写质量以及内容纠错的能力，值得深思。说到底，不让包括商业广告在内的不当内容混进教材也好，提升教材内容编写质量以减少社会争议也罢，都是为了维护教材的纯粹性。在这个问题上，既要有原则的重申，也要有更多看得见的程序完善和优化，落实好每个环节的责任，将所有可能导致教材被夹带私货或是影响教材质量的漏洞彻底堵上。

作者/朱昌俊

编辑/崔毅飞