“这是学校科技节时同学们放飞纸飞机的场景，王堃老师用相机定格下了同学们放飞的瞬间。”3月11日，在东城区府学胡同小学，五年级的刘知涵正在向同学们介绍“见筑文化·筑见未来”王堃老师个人摄影展。本次摄影展也是府学胡同小学“1+n”的教师培养模式的生动体现，在王堃带领下，学校学生摄影社团“府学映像社”课程也正式开启，将带领同学们用镜头记录校园和生活之美。

据介绍，王堃是府学胡同小学一位90后电教教师，校园工作之余，他最大的爱好就是摄影。在府学胡同小学工作的近10年时间里，王堃的镜头扫过了府学的一草一木，也记录了学校师生的成长。在学校“1+n”的教师培养模式下，王堃将摄影的一技之长辐射到学生中去，不仅在学校的支持下举办了摄影展，还创办“府学映像社”学生摄影社团，让更多府学学子也拿起相机记录府学之美、生活之美。

王堃告诉北青报记者，本次摄影展共展出他创作的摄影作品68幅，其中既有府学春夏秋冬不同时节的美景，也有府学一个个精彩瞬间中同学们的笑脸。而通过“府学映像社”学生摄影社团，他也将带领同学们，学习摄影技巧，去记录同学们眼中的美好，借助摄影这一“第二语言”表达自己。“课程会从摄影历史开始，逐步向同学们教授摄影技巧并带领他们去实地拍摄，而且学校会给同学们提供器材，不给同学们设置物质门槛。”

“这张照片个体鲜明突出，颜色把握准确，但在快门速度和焦点选择上仍有不少提升空间。”活动现场，王堃点评了五年级学生马子博拍摄于圆明园的一副作品。经过招新选拔，马子博入选了“府学映像社”，他也期待着和同学们一起透过镜头去捕捉身边的人和事，定格生活最美的瞬间。

府学胡同小学校长滕亚杰告诉北青报记者，“1+n”的教师培养模式中，“n”的定义是多元的，既是指教师的政治素养，也包括教师的专业水平。滕亚杰认为，这种专业水平并非固定于某一学科，而是涉及更广泛的领域，这也打破了过去教师分科教学的模式，让教师利用自己的爱好、特长去覆盖其他课程，在助力教师个人成长的同时，也赋能学生的多元成长。“我们现在说要培养拔尖创新人才，如何去培养？首先就要让学生更多的涉猎，我们要给学生提供更丰富的课程，而在“1+n”模式下，通过内部挖潜，我们的课程进一步丰富起来。”

北青报记者了解到，除了府学映像社外，府学胡同小学还将推出印象课程群，不仅有摄影，还将有摄像、视频剪辑、主持人等不同类型的课程，为同学们提供丰富多彩的社团课程。

供图/府学胡同小学

文/北京青年报记者 张月朦
编辑/彭小菲