2023年8月13日18时30分左右，赵金旺同志在河北省怀来县官厅水库观景台湖边观景。突然发现有人落水。当时湖边没有任何人，只有妻子在自己身边。孩子已经深入水中没有了求生的能力，水面也只剩下一只脚露在水面，情况十分危急。

此刻时间就是生命，赵金旺同志毫不犹豫跳入水中，立刻潜入水下顺着孩子落水的方向摸索。

他快速游泳，为了尽快发现沉入水中的孩子。当时孩子已经是溺水状态，赵金旺托起孩子后背把孩子尽力托出水面，避免再次呛水。然后努力托着孩子往浅水区域游。

当脚下能够站稳的时候，赵金旺同志抱起孩子，确保孩子的安全，当发现孩子有了意识，他还不断安慰孩子说“宝贝没事了，宝贝没事了”。当时孩子口唇发紫，脸色灰白，但是过一会儿看到孩子平安了，赵老师也放下了心。

把孩子平安放到岸边，过了十几分钟孩子家长才赶过来。孩子就是官厅水库周边人。家长和亲人见到孩子都吓得直哭，并且哭着感谢赵老师，并索要联系方式，赵老师没有留下联系方式，和妻子一起开车回家了。周边的好心人记录下了赵老师跳水救人的过程，并转发了视频。

短短的几分钟，却给了孩子第二次生命。救人的视频被网络转载，看到视频的人都为赵金旺老师点赞，被他英勇救出落水儿童的举动所感动。但赵老师认为，在生命面前任何一个人都会这样去做的，是出于本性的使然。

人物介绍

赵金旺

北京市昌平区大东流中心小学

1975年6月1日出生，中国共产党员。2000年9月至今一直担任北京市昌平区大东流中心小学德育主任工作。2001年入党，党龄22年。2020年09月——2022年07月圆满完成新疆和田援疆支教工作，被评为援疆优秀教师。

赵金旺主任至今已工作29年，“为学生、为学校留下可持续发展的印记”一直是他不变的信念。

德育引领教有方

大东流中心小学构建“赴任”文化以来，赵金旺和全体教职员工一起，围绕校园文化核心构建起学校德育工作体系。把主题教育活动作为开展德育工作的主阵地，加强班主任教师队伍建设，提高学校主题教育活动质量，每个学期根据不同主题展开活动。此外，赵金旺主任带领的德育团队注重引导班级打造“一班一品”特色和“赴任班级”建设，强调“外展形象”的显性班级文化的布置，更注重“内练素质”的隐性精神文化建设。同时，将核心价值品质分层细化为细小的行为习惯，并在日常管理中督促养成。

培育学生习为常

赵金旺主任牵头设计了学生激励体系的实施方案、运行规则以及诊断调整的措施。虽然这项工作繁重而琐碎，为原有的德育管理担子又增加了重重的分量。但是，当看到教师和学生家长对激励体系肯定，看到孩子们在悄然中不断转变，赵金旺主任感到之前所有的付出，都转化成了幸福与甜蜜。在赵金旺主任的牵头带领下，学校还十分注重为学生搭建展示平台，连续多年开展“口琴专场演出”、综合素质实践活动等，帮助学生在活动中树立自信心。

科研创新结硕果

赵金旺主任曾主持3个教育部关工委推进的重点课题的研究，并在全国性课题总结会中作典型发言。2014年，承担北京市教育学会“十二五”教育科研课题研究，2017年承担昌平区教育学会“十三五”教育科研课题，教育成果最高获北京市义务教育学校管理标准（88条）征文一等奖。

支教援疆有大爱

2020年9月，赵金旺主任怀着为祖国边疆教育事业贡献初心，来到祖国西南边陲新疆和田，开启为期2年的援疆支教生涯。援疆支教期间，他承担了道德与法治学科的教学工作，赵金旺主任依托激励策略，打牢学生课堂学习习惯，学生课堂学习习惯不断提升进步，道法学科成绩连续获得和田县第1名。

编辑/谭卫平