6月24日，2022年北京市初中语文学业水平考试结束。考试提供了两道作文试题供学生选择：一个是“我创造了新纪录”，另一个是“那个星期天”。北京教育考试院相关专家表示，两道作文题都写记叙文，都可写实，可想象，都是从关注自我发展设题。《我创造了新纪录》从个人生活层面入手，偏重引导学生理性思考人生，引导青少年认识到每次自我的突破都会让自己比原来更优秀。这是一种积极向上、勇于进取的生活态度。学生可以写现实生活的方方面面。同时，把学生自我的发展与人类社会的进步建立联系，自我的突破要融入到人类的梦想与追求中。这引导学生思考人生方向，想象自己的未来生活。“我”既可以是考生自己，也可以设定为他人。《那个星期天》学生既可写“我”真实经历的生活，也可想象“我”未曾经历的生活。

专家表示，试题导语助力学生写作。导语设计为学生在构思阶段提供了便利条件，为学生提供了丰富的写作维度，提示学生从生活中提取写作素材。例如，题目一导语中“运动赛场上，求学生涯中”“个人的生命历程里，人类的历史进程中”的表述可以打开学生思维，引导学生更广阔地思考文章的写作内容。题目二使用北京本土作家史铁生的文章《那个星期天》作为导语。《那个星期天》是统编版小学六年级的选文，初中教材也选有史铁生的《秋天的怀念》，学生对史铁生及其作品并不陌生。史铁生在文中表达的真切情感能迅速唤醒考生共有的生命体验，激发起考生与名家同题写作的热情，书写双减之后丰富多彩的周末生活，沟通了阅读积累与考场作文，体现出义务教育阶段学习内容的延续性。

此外，素材的选择上看，题目为学生写作提供了广阔的选择空间。两个作文题目关注学生的成长历程，注重联系学生的生活和思想实际，使考生人人有素材可写，能自由从容地写作。例如；题目一可记述经历过的校园生活，题目二可写作“我”未曾经历的课外生活；题目一既可以写个人现实生活的方方面面，也需要考生能将自我的发展与人类社会的进步建立联系，将自我的突破融入到人类的梦想与追求中，引导学生思考人生方向，想象未来生活。

“今年的作文考查不单独设立想象作文，每个作文题目都既可写实，也可想象。这就要求学生在日常学习、生活情境中展开想象，既为学生提供了想象的空间，又强调想象的合理性和创造性。”专家表示，这种设题方式提高了思维含量，也开放了学生的表达，综合考查了学生的语文素养。

文/北京青年报记者 蒲长廷
编辑/谭卫平