Qnews|学校请108名优秀学生吃西餐 校领导当“服务生”
北京青年报客户端 2020-12-01 17:03

近日,一则中学请108名优秀学生吃牛排,校领导化身服务员的视频在网上热传。12月1日,北青-北京头条记者从浙江锦绣江山外国语学校副校长处获悉,这是该校第四届举办锦绣晚宴请优秀学生吃西餐,108名优秀学生有学习成绩优秀的,还有品德、艺术、体育方面表现突出的。 “我们会提前通知学生和家长,让家长给孩子准备正装。晚宴上,校领导成为‘服务生’,孩子们走红毯进场、签名、留影,仪式感比较强。通这种方式,给学生留下特别的回忆和故事。晚宴请的是学生当中各方面的‘标杆’,我们还有另一种表彰方式尽量照顾到更多孩子,每个年级大概200人获奖,除了奖状,还有盒装蔬菜作为奖品,我们要求孩子们回家后自己炒菜跟家人分享。通过这些创新的表彰方式,让孩子们对自己的成功多一点体验,让家长和老师们也能参与,让孩子们通过分享成功获得更大的成功。”

中学办晚宴请108名优秀学生吃西餐 德智体美表现突出均可参加

11月29日,周日晚上,浙江衢州江山市锦绣江山外国语学校的西餐厅里流出柔美的萨克斯乐曲,108个身着正装的学生端坐在座位上准备享受牛排大餐,为他们上菜的“服务生”其实是学校的8名领导,也都身着正装。自2018年以来,该校就有在每学期期中考后举办锦绣晚宴奖励优秀学生吃饭的传统,由校级领导当服务员,今年上半年因疫情影响未举办晚宴,此次晚宴是第四届。

12月1日,该校副校长毛金忠告诉北青-北京头条记者,锦绣晚宴并非都是吃西餐,以前的晚宴也请孩子们吃过自助餐,还可以是吃火锅的形式。至于参加晚宴的优秀学生,毛金忠称,这些优秀学生的评选并非只看成绩,108人中有55人是期中考试成绩优秀的学生,七年级至九年级,每个年级大约18人,但也有3名期中考试成绩排名靠后但进步明显的学生,每个年级1人。此外,还包括上一学期在品德方面表现突出的6名锦绣好少年及在体育比赛及艺术比赛中获奖的学生。

据毛金忠介绍,锦绣好少年一般是乐于助人、深受同学信任,同时个人综合能力较强的学生,这是通过班级推选再到学校评选确定的;而体育、艺术表现优秀就是在运动会各个项目中获奖或者在市级比赛中获奖,例如击剑、篮球、足球、书法、绘画、演讲等项目。

学生着正装走红毯进场 校领导着正装成晚宴“服务生”

毛金忠称,期中考试成绩出来后就能确定参加锦绣晚宴的学生名单,学校会提前通知,让孩子回家也告诉家长。“家长会为孩子们准备正装,在这个过程中,孩子们和家长都有参与感,仪式感也比较强。”

据了解,晚宴开始的时间比其他学生吃饭时间稍晚,参加晚宴的优秀学生走红地毯入场,签名后落座,享受学校领导亲自端上来的菜。“校领导给孩子们当‘服务生’,让校领导与学生的距离也拉近了,平时一些学生可能觉得校领导很严肃,不敢靠近,但在晚宴上,他们跟校领导近距离接触,晚宴过后可能还会主动打招呼,跟校领导聊天就从上一次的晚宴表现说起。”

晚宴的中间环节,学校还安排了从全校选出的5名乐器演奏较好的学生进行表演。整场晚宴的过程中,现场的老师也会尽力为每个学生拍下纪念照发给家长。 “有些没能参加晚宴的学生看着参加晚宴的学生走红毯也会心生羡慕,暗自下决心要努力争取下一次参加晚宴,这对于其他学生而言也说一种激励。”

学校:通过创新表彰让学生对成功体验加深印象 留下特别的回忆和故事

毛金忠表示,有些很优秀的孩子可能有多次机会参加晚宴,对有些孩子来说机会可能就一次,希望通过这种方式给孩子们留下特别的回忆和故事。

除了锦绣晚宴这种创新的奖励,锦绣江山外国语学校也保留了传统的表彰方式。毛金忠告诉北青-北京头条记者,晚宴奖励的主要是学生中各方面表现突出的‘标杆’,学校还有另一种表彰会尽量照顾到更多孩子,每个年级大概200人获奖,除了奖状,还有盒装蔬菜作为奖品。“这种方式表彰的是每个年级学习成绩较好的学生,评出一等奖、二等奖、三等奖,每个奖项人数较多,此外,也表彰学习习惯好的学生,比如课堂笔记做得好、错题做得好等。奖品是蔬菜这也是把一个创新,我们要求孩子们回家后自己炒菜跟家人分享,这样不仅是学生本人,家长也都很高兴。有些家长还会拍照晒朋友圈,这样他们身边的人也知道了。”

不管是锦绣晚宴还是奖励学生蔬菜,毛金忠表示,学校希望通过这些创新的表彰方式,让孩子们对自己的成功多一点体验,加深成功体验的印象,让家长和老师们也能参与,让孩子们通过分享成功获得更大的成功。“

除了特别的体验,创新的表彰也能让孩子们见贤思齐,越来越好。毛金忠举例说,学校表彰课堂笔记做得好的学生,是通过每个月的“学习习惯6+1好”评选出来的,总共7个方面的好,每个月以一个“好”作为主题。“比如评选好的课堂笔记。我们的学生是从不同小学升上来的,有的孩子有做笔记的习惯,有的孩子根本没做过笔记,通过评选好的课堂笔记,我们会事先发布优秀笔记的标准,孩子们就能参考着开始尝试做笔记,一个月后收上来,再评选出好的笔迹,展览出来。这样,孩子们就知道怎么做好笔记,通过慢慢引导,大家都养成良好的做笔记的习惯。”

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文/北京青年报记者 戴幼卿
编辑/董伟

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