“社会工作”和“乡村振兴”都是近些年的热词。两者碰撞会产生怎样的反应？日前，北京科技大学社会工作专业2022级40名学生在甘肃省秦安县开展了为期8天的专业实践，从多角度助力当地乡村振兴。

实践团队积极开展教育帮扶。“崇文重教”是秦安精神的重要内容，实践团队将助力乡村教育振兴作为重头戏。7月1日、4日和5日，40名大学生在北京科技大学社会学系副主任寇浩宁副教授和张宇迪副教授的带领下，先后来到秦安县第二幼儿园、安伏教育园区、位峰学校、麻湾学校、龚川小学、王尹学区、兴丰中学和朱李小学等多地开展心理服务和励志助学活动。大学生们采用社会工作专业方法中的“小组工作”，在轻松愉快的氛围中近距离与当地学生深入交流，先后开展了16场形式活泼、内容丰富的心理教育活动，内容涉及心理发展、生涯启蒙、学业规划、家庭认知、情绪调适等方面，活动覆盖学生近400人。在活动中，同学们以形式有趣的游戏活动为载体，引导当地学生在享受游戏的过程中对游戏所引申出的价值观、生涯、学业、家庭等方面的人生议题有所思考、有所感悟。

实践团队积极开展助老服务。大学生们结合社会工作专业方法中的叙事疗法和人生回顾干预法的理念，来到养老院与老人深入交谈，询问并倾听老人的过往经历，从中挖掘出“闪光点”，通过肯定老人在生命历程中体现出的能力和贡献来为老人赋能，提升老人的自我效能感并改善他们的情绪状态。

实践团队积极服务乡村文化建设。大学生们探访了石节子村、龚川村和康坡村，深度了解了当地的乡村文化建设情况，并积极与当地负责同志交流，从社会工作的专业视角，围绕艺术赋能乡村振兴、在地文化结合乡村振兴、非遗产业助力乡村振兴等方面实地调研并提出了建议。7月4日晚，大学生们与当地群众在沟门村开展了一场别开生面、热闹活泼的“村晚”演出，节目形式包括独唱、合唱、舞蹈、舞台剧等，现场不时爆发出阵阵掌声。

服务国家的乡村振兴战略，社会工作专业大有可为。通过短暂的实践活动，大学生们不仅加深了对专业知识的理解，更在将知识运用于实际的过程中，为当地的乡村振兴事业注入了新的活力。

文/北京青年报记者 张月朦
编辑/叶婉