深圳职业技术大学近日“官宣”，将从2024年起与香港理工大学共同招收培养博士研究生。消息一出，引发舆论热议，不少网友诙谐调侃“我的学校比我努力。”

职大“出”博士，何以上新闻？一个很重要的方面，就是此举打破了“职业教育是低层次教育”的刻板印象。长期以来，许多家庭不愿意孩子上职校，都是担心孩子会吃“低学历的亏”。但事实上，这些年随着相关改革不断破冰，这样的观念早已过时。“十四五”规划明确提出“增强职业技术教育适应性”，新修订的职业教育法也打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”，由此往上攻读职业本科、应用本科乃至专业硕士学位的道路已然打通。就以深圳职业大学为例，今年上半年刚“升舱”本科，如今又联合名校开展博士层次的职业教育，扎实的办学进展，不啻为推进职普融通的新探索，也扭转着社会大众关于职业教育的认知。

无独有偶。连日来，“职高生奋斗11年逆袭成麻省理工博士”的故事同样热传网络。从职高起步，到上大专、专升本，再到叩开世界名校的大门、成功攻读博士学位，主人公一路开挂的求学经历，既是“有梦想谁都了不起”的励志典范，也是对职业赛道前景广阔的生动注释。从市场反馈来看，除了学历晋升的渠道不断贯通，职业教育发展空间也日益多元。职校毕业生就业吃香自不必提，不少佼佼者更是站上了世界技能大赛的领奖台，在职称晋升、工资福利等方面获得了实实在在的保障和认可。这也说明，要真正实现“职业教育与普通教育具有同等重要地位”的目标，关键还是要让职教真正“香”起来。当职校走出来的学生有出息、有体面，当职业教育有盼头、有奔头，人们自然会“用脚投票”。

当然，我们乐见职业大学出博士，但也诚如业内人士提醒，培养拔尖应用人才的定位不可偏离。众所周知，以就业为导向、应用性强，是职业教育的显著特点。聚焦培养博士人才，职业教育还需充分发挥自身优势，走出差异化发展路径，探索更为顺畅、深入的人才培养模式。比如，有的学校尝试联合培养，让学生在各取所长中打牢基础；有的采取“双导师”制，让学生有机会到一线企业进行高质量实习，与“业界导师”展开深度交流，等等。

随着我国产业升级步伐加快，社会对于高端型技术人才的需求也越来越迫切，职业教育大有可为。期待职业院校等相关机构可以抓住难得机遇，不断提升教学质量，以扎实的办学成效，书写更多“人人出彩，技能强国”的精彩故事。

编辑/谭卫平