5月18日，首都师范大学小学发展共同体第六届年在首师大实验小学开幕。围绕“自主·自然·自驱：让儿童成为学习的主人”这一主题，与会的专家和一线教师们分享了心得与体会。

东北师范大学心理学院院长盖笑松教授，分享了《自主支持型课堂的理想与推广实施中的限制性因素》主题报告。他指出，自主支持型课堂有利于学生外部学习动机内化为内部动机，但在我国推广中仍存在诸多限制性因素，包含学生层面、家长层面、教师层面、学校层面、社会与文化层面和区域治理的层面等。他对未来的可能突围路径进行了尝试性设想和讨论。

在自主课堂研讨环节，首师大实验小学李响、王思远两位老师分别带来一堂语文课和数学课，研讨聚焦基于真实话题，让学习自然发生；经历自主规划，让学生自驱成长；营造研究氛围，让同伴互助前行等。课后，特级教师王化英和孙京红分别就相关议题进行了点评。

大会还设有四个分论坛：全域应用-激发自主、特色课程-自然生长、作业设计-链接生活、多元评价-尊重差异。来自16所学校的24位教师代表进行了分享，首都师范大学专家团队李玉华、苏萌萌、崔嵘和俞劼分别围绕大会主题对四个分论坛进行点评。

在专家点评沙龙环节，主持人张志坤副院长、学术专家王美芳教授、马福兴、张德江、任志梅、张荣华、付胜利5位共同体学校校长围绕大会理念与分论坛感想感悟进行了交流。

首都师范大学小学发展共同体成立于2016年，目前拥有京内外成员校20所，每年通过主题年会的形式共研共享，聚焦高质量办学，促进各成员校之间的交流学习。首都师范大学初等教育学院将继续按照“依需服务，专业引领，项目管理，成果导向”的十六字方针，为基础教育研究、区域教育均衡做出贡献。

文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/谭卫平