晚上超过9点就停止做作业，未完成的也不用补做……近日，常州一小学的作业“九点熔断机制”引发热议。媒体调查发现，近年来，多地学校都在尝试实行作业“熔断机制”。

科学研究发现，孩子的身体健康有三要素，第一是睡眠，其次为饮食、运动。我国孩子普遍睡眠时间严重不足，其中写作业是偷走孩子睡眠的首要原因。为此，中办国办出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》专门强调，“个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝”。2021年教育部办公厅发布的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，也曾对学生必要睡眠时间、学校作息时间、学生就寝时间提出明确要求，不难看出，作业“熔断”机制是贯彻“双减”政策、减轻学生作业负担、保障学生睡眠时间的具体措施。

作业“熔断”机制的好处显而易见：可以倒逼老师们提高课堂效率，注重提优补差，精选课后作业，减少重复、机械性作业，抓好课后服务主阵地；可以督促学生提高作业效率，培养良好的学习习惯；于家长而言，则不必再出现“一写作业就鸡飞狗跳”的火爆场面，有助于改善亲子关系……对于关心孩子是否睡得安稳、长得健康的社会各界来说，作业“熔断”机制无疑具备积极意义。

事实上，2019年起，浙江等地区就陆续出台过中小学生减负规定，“小学生晚九点不作业”早有明文规定，但现实中执行效果并不理想。比如有的孩子故意磨磨蹭蹭，等待“熔断”时间，让家长挠头不已，“熔断”机制自行失效；还有不少孩子在为家长额外布置的家庭培优作业挑灯夜战……故而此次作业“熔断”机制又被不少网友讥讽为“新瓶装旧酒”。

针对作业“熔断”机制的众多质疑说明，在现有教育模式里，考上好中学、好大学成为考核老师的重要指标，也成为家长与学生的首要目标，重压之下，布置大量作业强化应试训练、力争考出好分数是常态，“ 高强度作业训练” 成为不少学校、老师提升分数、出好成绩的法宝。倘若唯高考马首是瞻的应试教育模式得不到根本改变，老师、家长、学生的分数焦虑得不到纾解，书山题海若依然被视作疯狂内卷考高分的唯一通衢，作业“熔断”机制的效果便十分有限，只是看上去很美，却难以解决许多实质性的问题。

需要注意的是，教育是一门涉及多领域的科学，作业“熔断”机制是为准时睡眠、确保睡眠时间和睡眠质量提供制度支持，体现了重视孩子健康、以学生为本的进步理念，但每个学生写作业的速度、方法及个人习惯和性格又各不相同，指望一刀切的“熔断”机制来解决所有作业问题未免不现实，如何创新落实作业“熔断”机制成为现阶段校园与家庭难以绕开的课题。

继续深化教育改革，不断提高教育部门的责任意识与教育服务水平，改变老师、家长们长期以来“作业强化训练”中的过度依赖性与功利观念，摒弃僵化落后的教育评价体系，认真分析、对待作业管理中的教育教学问题，提出切实可行、逐步完善的行动细则，对症下药，因材施教，才能实现机制良衷，把好事办好。而要实现培养身心健康、全面发展的现代化人才这个教育目标，还有赖于教育大环境的不断解压、社会资源全方位均衡发展以及科学教育观的全面普及。

文/斯涵涵

图源/视觉中国

编辑/王涵