5月20日8时36分，四川雅安市汉源县发生4.8级地震，大树镇宜昌希望小学400多位师生用时65秒全部安全撤离。校长称当地是汶川大地震的灾区，自“5·12”后学校每月都组织一次常规演练。

地震发生时，如何尽最大程度降低人员伤亡，是各方关注的焦点，孩子们的安全更是重中之重。2008年的汶川大地震，由于发生在下午2时28分，此时正是中、小学生进教室，等待2时30分上下午第一节课的时间，而幼儿园小朋友们则正在睡午觉。所以中小学生、幼儿园学生的伤亡数量特别多，留下了刻骨铭心的教训。

此次雅安发生的4.8级地震中，400余师生有序疏散的场景，令人眼前为之一亮。无一伤亡固然与地震本身的破坏性程度相关，但绝非偶然，其背后是日常化演练之功。同样的天灾，事先有没有充分的演练，其结果可能完全不同。2008年的汶川大地震中的桑枣中学堪称典型。

与受灾最为惨烈的四川北川县毗邻的安县桑枣镇桑枣中学，在地震发生时按照以往应急演练的经验，仅用时1分36秒，有序疏散2200多名师生，创造出师生无一伤亡的奇迹。这所学校之所以在大地震中没被“震倒”，长期坚持组织学生紧急疏散演习被认为是一个至关重要的原因。

汶川大地震后，学校的安全演习工作受到了极大重视，成为中小学的一项常规工作。尤其是地震高发区的学校更为重视，一些学校还经历了实践的考验。

去年9月16日，四川省泸州市泸县发生6.0级地震，泸县二中7000余人在地震中有序疏散的场景，一度引发舆论热议。地震发生之后，师生们之所以能井然有序地应对，关键就在于该校自2008年地震后，强化了地震紧急疏散演练，有时还会每个月演练一次。只要学校一拉响地震警报，学生就按照寝室自觉排队，快速往操场跑，最后按照班级和年级在操场上站队。正是这种日常化演练，让学生遇到突发状况时能处变不惊，甚至形成肌肉记忆，下意识地做出正确反应。

随着防范观念的普遍提升，学校的安全演习工作可圈可点，但依然需要进一步加强。尤其是相对于日本等灾害频发国家的防灾和应急避险训练等工作，我国的学校安全教育工作还有很大的改进空间。特别是一些自认为处于“安全区”的学校，容易麻痹大意，抱着侥幸心理，所谓的安全教育往往只是走过场而已。如果地震之类的突发灾难发生在一所缺乏日常演练的学校，又将造成怎样的后果？

当然，学校安全教育工作不只是被动避险，还应该教学生学会主动自救和互救。世界灾难和急救医学协会理事长科比·佩雷格即表示，灾难救援不能仅靠专业人才，“在这个世界上，没有一个国家拥有那么多的专业队伍来搜救所有坍塌的建筑，但16-18岁的学生人数则有很多，通过简单的一日培训课程，提高这些学生的灾难救援能力，就可能救活上千人。”

令人欣喜的是，加强青少年急救知识的普及和培训已经成为各方共识。2019年7月份印发的《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出中小学健康促进行动，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。

学校是承担着民族未来的孩子们托付生命的地方，增强防震减灾能力是一项系统工程，校园理应首当其冲。

文/胡欣红

图源/视觉中国

编辑/姬源