随着人工智能时代的到来，工业时代的教育模式面临前所未有的挑战，教育内容、教师角色、教育模式等都将发生巨变。北京青年报记者12月16日了解到，中国教育三十人论坛第十二届年会近日在中欧国际工商学院北京校区举办。以“面向未来的教育和学习”为主题，教育家、科学家跨界探讨，为人工智能时代的教育变革提供智慧支撑。

多位教育和科技领域专家学者在会上分享了理念探讨与实践探索经验。中国工程院外籍院士、香港科技大学首席副校长郭毅可受邀成为中国教育三十人论坛成员，成为这个教育智库的首位科学家。他认为，大模型生成的内容本质上是海量信息压缩后形成的统计意义上的共识，它的确是“知识”，甚至在客观性上超越了小群体的人类共识；而“学习”则是生物体为适应环境而进行建模的过程。因此，教育的未来并非简单地传授知识，而是要，帮助学生在知识唾手可得的时代探索自我、建立身份、获得智慧。

中国教育三十人学术顾问、中国教育学会名誉会长顾明远谈到，人工智能的核心优势在于真正实现“因材施教”。他认为，教育改革的核心是改变80%学生为20%精英“陪跑”的现状。要改变这一状况，需从以“教”为本转向以“学”为本，从育“分”转向育“人”，从被动学习转向主动学习。教学方法上，应通过探究式、项目制学习培养创新人才。

中国教育三十人论坛成员、北京第一实验学校校长李希贵也提出了当前教育的核心困境：如何让有效的学习在每一个课堂中真实发生。他认为，每个学生的学习节奏和方式天生不同，因此变革须从学校顶层设计入手，构建一个能真正驱动学习发生的全新课程实施机制。

年会期间还举行了首届炬光教育公益奖颁奖仪式。该奖项表彰并赋能在教育公益领域默默耕耘、卓有成效的项目与实践者。“安踏茁壮成长计划”“ 乡村儿童的书信笔友”“新阳光病房学校”“大山里的音乐课堂”等10个项目获得最佳项目奖，涵盖了美育、体育、心理健康、特殊教育、乡村教育创新等多个维度。

中国教育三十人论坛成立于2014年12月，凝聚了一批国内外著名的教育家、经济学家、哲学家等，围绕教育的热点、焦点、难点问题，跨界把脉问诊，提供解决方向、路径和方法。论坛至今在国内外举办80余场活动，出版系列丛书24本，跻身国内著名教育智库前三名。

文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/贺梦禹