6月10日，“五育融合 育人为本——田家炳京津冀小学五育融合项目”启动会在首都师范大学举行。该项目是由首都师范大学初等教育学院在田家炳基金会的支持下，联合北京市通州区、河北省廊坊市、天津市武清区教育行政部门及三地区18所项目实验校，开展为期三年的课堂教学研究及实践推进项目。

田家炳京津冀小学五育融合项目聚焦于“小学教育课堂教学”这一育人基点，助推小学课堂教学中的学科融合、知识融合、方法融合和价值融合等的有效变革，从而为小学生的全面发展、健康成长奠基。项目坚持成果导向、效益导向，将在持续推广小学五育融合教育教学理念、凝练适应京津冀地区小学教育实际的五育融合课堂教学模式、建立田家炳京津冀小学五育融合课堂教学设计案例库、提升项目实验校教师五育融合教育教学能力、总结京津冀小学课堂教学实验改革的成功经验等方面持续产出优秀成果，发挥长远效益。

启动会上，首都师范大学党委书记曹文军高度赞扬了田家炳基金会对中国教育公益事业的卓越贡献，强调此次与基金会携手推进项目意义深远。田家炳基金会行政总裁田立仁回顾了基金会“兴学育才”的公益历程，期待项目成为全国基础教育改革的“试验田”。

在研讨环节，清华大学文科资深教授谢维和作《五育融合的内在机制》主旨报告。他深入解读了立德树人的内涵，以及德智体美劳五育之间的交集，强调德育是五育融合的核心与基础。史家胡同小学语文教师彭霏还现场展示了《宝葫芦的秘密》教学片段，呈现德育、智育、美育等元素有机融合的课堂范例。

文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/李涛