今年“六一”国际儿童节，江苏南京的博物馆、科技馆等场馆文创区热闹非凡，手账本、贴纸等各式各样的科普文创深受孩子们喜爱，既点亮童心，也点燃他们探索科学的热情。

近年来，国家科普能力建设不断加强，作为创新科普载体的儿童科普文创也呈繁荣发展之势，博物馆、科技馆等纷纷加大相关设计、研发力度，进一步丰富产品的内容和形式，使其在提升青少年科学素养和审美能力、激发想象力和创造力、传播科学思想和弘扬科学精神等方面发挥积极作用。随着教育创新持续推进，时代赋予儿童科普文创“美学启趣、认知强基、文化铸魂”的新使命，如何通过创意设计破除文创同质化问题，成为设计师面临的新课题。

一款好的儿童科普文创，能够以适应儿童认知、兴趣、审美和情感需求的创意设计，对抽象的科学知识进行趣味化表达，建立与儿童的情感连接。集颜值与知识于一体的《故宫日历》，近年特别策划推出亲子版、儿童版、童真版，通过富有童趣的语言和视觉风格，创新讲述文物故事，广受家长和孩子们的喜爱。一些科普立体书则通过巧妙设置立体场景、纸雕、互动机关等，激发孩子们的科学探索欲。这些实践表明，只有针对儿童进行“量体裁衣”的设计，才能使教育的内容转化为可汲取的养分。

玩乐是孩子的天性，以富有互动性的设计引导孩子开启奇妙的科学探索之旅，是儿童科普文创的一个重要趋势。如今，相关设计形式多样，要实现“寓教于乐”却并不容易，找准孩子们的兴趣点成为设计的关键。让孩子们在拼图中感受敦煌藻井的营造智慧，在动手组装、改装中了解起重机、太空车等装备的基本结构，在桌游中深化对生物学、生态学和地理学的认知……这些设计摒弃说教式科普，以有趣的形式与孩子们进行有效互动，顺应了儿童学习心理。看似简单的互动性设计，实则对设计者的跨学科能力提出较高要求，也是儿童科普文创需要持续深耕的方向。

科技的赋能，进一步打开儿童科普文创的设计空间，让科学知识以更鲜活的方式走进孩子内心。借助AR（增强现实）等技术，不少儿童科普文创突破时空界限，为儿童提供更加个性化和沉浸式的体验——科普读物配备AR学习软件，不仅可以让孩子自主选择感兴趣的内容，也可以将书中静态内容转化为三维模型、全景图、动态图和动画等，让孩子们的学习更加快乐、高效。

“科普+文创”正通过双向赋能带来别样精彩，并持续优化升级。当孩子们拆解榫卯、动手实验、在虚拟场景中漫游时，儿童科普文创正在童心与科学之间架起一座绚丽的彩虹桥。

（夏远娟）

编辑/汪浩舟