“用中性笔组装AWM-狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”近日，网传某社交平台一则视频显示，3支普通的中性笔被拆解成笔杆、弹簧、笔芯、笔帽等零部件，在博主的重新组装下，不多时，一把迷你“笔枪”便完成了。以“用中性笔做一把枪”为关键词进行搜索，搜索结果里热度最高的视频点赞量高达40多万，评论过万条。

在一些人看来，学生在学校里玩一玩“笔枪”，没什么可担心的。比如部分自称教程的视频在标题、简介中特意标明“在学校就能做”。有网友认为，取材容易、制作方便，是这种“DIY武器”在未成年人中流行的重要原因。甚至有评论戏称，“在家成功率1%，在学校成功率100%”。还有视频声称这是“好玩不伤人”的文具改造，言外之意是，“笔枪”既安全又有很强的趣味性。易学易做再加上好玩，可鼓励更多学生参与其中，这是“笔枪”迅速风靡校园的重要原因。

然而，“笔枪”若使用不当，就存在不小的危险性。“笔枪”成品通常会将笔芯作为“子弹”，射程可达两米左右，可轻易击倒塑料瓶，这样的杀伤力是可以致伤甚至致残的。事实也如此，根据公开信息，已经发生过男孩自制笔芯弹射穿自己眼角膜的案例，还发生过男孩手掌被同学“笔枪”弹射插入笔尖的事故。其中有学生因“笔枪”导致眼角膜破裂，需要紧急实施眼角膜缝合手术，并且视力一度降至0.2，被评定为二级伤残。类似案例，应该引起老师和家长们的高度重视。

“笔枪”对学生身心健康的危害，或许远超致伤风险。通过将文具改造为“武器”并模拟射击游戏，学生易将攻击性行为与“趣味”“创意”混淆，导致课间活动娱乐化、暴力化。部分学生将“笔枪”作为社交筹码，通过炫耀改装技巧或发起“对战游戏”获取同伴关注，可能滋生攀比心理与攻击性人格倾向。制作“笔枪”需反复拆解文具、调试零件，这种机械性操作可能演变为成瘾行为，挤占学习时间与精力。

治理“笔枪”乱象，平台应完善内容审核机制，利用AI技术精准识别并下架危险改装教程，对违规账号采取限流或封禁措施。学校需将文具安全纳入主题班会，通过案例演示揭示潜在风险，同时加强课间巡查并及时制止危险行为。家长应引导孩子建立正确的文具使用观念，避免批量购买中性笔造成滥用。只有通过多方面的协同治理，才能对“笔枪”乱象构建一张完整的防护网。

近年来，校园内稀奇古怪的玩法层出不穷，比如“牙签弩”“烟卡”“萝卜刀”“炸包”黏菌宠物等都曾风靡一时，“笔枪”不过是最新的一种玩法而已。因此，对于“笔枪”风靡校园现象，不仅要就事论事地加以应对和处置，更应该思考，奇葩玩法何以轮番出现，并站在全局的角度，将之作为一种现象来强化整治与引导，如此才能避免奇葩玩法在校园内变着花样出现。

文/唐传艳

编辑/贺梦禹