在今年中宣部、教育部公布的最美教师名单中，有一个团队榜上有名，它就是国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶团队。这是由中组部、教育部等八部门在2022年7月启动的一项重点工作，面向西部10个省区市160个国家乡村振兴重点帮扶县，开展为期三年的组团帮扶工作，帮助当地建好一所普通高中和一所职业高中。一年多来，东部地区8个省份的2000多名校长、教师分赴西部，用辛勤汗水和付出，种下希望、种下未来。

姜伟：不辜负每一个孩子的期望

这位老师叫姜伟，来自天津市渤海石油第一中学，报名参加组团帮扶来青海已经有一年多了，现在是青海省黄南藏族自治州泽库县第一民族中学的校长，同时也是高三数学老师。针对学校学生们数学基础普遍薄弱的情况，姜伟设计“每日打卡”活动，通过每天做一道难度不大的数学小题，帮助学生们打牢基础，重拾自信。

青海泽库县第一民族中学高三学生万玛措：原来我数学比较差，而且不太喜欢数学，自从姜老师来了以后，我就对数学有了新的看法，而且对数学有了信心。

除了帮助学生提高学习兴趣，作为组团帮扶天津小分队的负责人，姜伟还带领团队教师们，通过结对帮教，帮助本地青年教师迅速提高教学水平，并与天津多所中学开展“东西部校际联合教研”系列活动，为当地培养一支带不走的优秀教师队伍。

一年多来，姜伟带着团队通过各方协调、筹集到600多万元资金，用于改善学校硬件设施。新学期，图书馆开始施工，319套崭新的课桌椅投入使用。

泽库县第一民族中学校长姜伟：我的想法就是不辜负每一个孩子的期望，这就是我坚守的动力。

梁起：点亮山区孩子的“科技梦”

在云南省红河州绿春县高级中学，组团式帮扶团队成员梁起，把无人机飞进课堂，通过小游戏、手把手体验飞行等活动，吸引学生们理解“控制”的原理。

绿春县高级中学高二学生马院中：上了梁老师的课以后，我觉得科技真的很有趣，在这之前我根本没有接触过无人机，原来科学技术与我们的学习、生活有这么大的关系。我真的太喜欢了。

同学们口中的梁老师，来自上海，曾经先后6次斩获航海模型比赛全国冠军，并代表中国队获得航海模型动力艇项目的世界杯和世锦赛冠军。退役后，梁起转行成了上海市长宁区少年科技指导站的教师。去年，他报名参加“组团式”教育帮扶团队，来到云南省红河州绿春县高级中学，成为“通用技术课”的教师，借助自身的科技专长，创新教学和教研方式。

为拓展学生的思维和眼界，梁起还开起了无人机社团，通过编程和无人机操作，培养学生的技术意识和工程思维。他还组织学生参与“沪、新、滇三地AI智能教育——无人驾驶活动”，用现代科技点燃山区孩子的梦想。

绿春县高级中学支教教师梁起：通过兴趣种下种子，点燃大山里孩子们心中的科技梦想，培养他们成为有素养、有理想、勇于探索未知的人。将来能用科技改变未来、建设家乡，助力乡村振兴，助力强国建设，我想这才是我们来到这里最有价值的地方。

程鸿生：为农村学校增添新活力

在甘肃省陇南礼县第三中学，春笋合唱团的同学们正在排练。这支成立不到一年的合唱团，已经唱出大山，到山东青岛的舞台上演出，而这背后离不开程鸿生校长带领的帮扶团队的努力。针对本地学生内向、缺乏自信等情况，他们新开趣味实验等5门校本课程，同时加强体育、艺术、劳动教育，促进学生全面发展。

礼县第三中学是一所农村完全学校，教师结构性短缺，能力强的教师先后调进县城，新分配的年轻教师经验不足。“带好一批教师、留下一批人才”，来自青岛六十八中学的程鸿生借助青岛优质教育资源，采用“线上+线下”方式，对当地教师开展集中培训、赴青岛跟岗实践等。一年来，学校教师教育教学能力不断提升。今年秋季新学期，高中招生首次一次性录满，社会认可度不断提升。

礼县第三中学教师田龙：程校长带领的帮扶团队来到我们学校以后，带来了先进的教育教学理念，大力推进教研教改，注重高效课堂，提高了教师的工作能力，提升了学生的成绩，为三中的发展增添了新的活力。

礼县第三中学校长程鸿生：在下一步的工作当中，我们继续加强管理和制度改革，争取留下一整套相对科学和规范的办学机制。力争用三年的时间让全部教师实现轮训，留下一支留得下用得住的教师队伍。

文/记者 周培培 杨龙 李常明 甘肃台 陇南融媒 绿春融媒

编辑/朱葳