中国现在的父母比以往任何时候都重视孩子的教育，甚至重视到了焦虑的程度，但孩子的感受与父母的初衷却存在很大差距，对“将来你会明白我是为你好”之类挂在嘴上的话，更是不买账。

究其原因，主要在于许多孩子认为，父母对自己的爱是有条件的，自己的学习成绩是家庭氛围的“晴雨表”。

中国的父母都希望孩子按照自己的要求去做，考上名校、实现自己的梦想等，特别是一些自认为为孩子作出巨大牺牲的家长，恨不得孩子用好成绩给自己加倍补偿。但一个基本的事实是，社会上绝大多数人是普通人，高居于金字塔顶端的永远是极少数。家长的好胜心、攀比心有多强，孩子的精神负担就有多重，他们怎么会领你的情？

我们在工作中发现，一些高中阶段的家长常有心态失衡的现象。孩子在初中时成绩优秀，为自己挣足了面子，但孩子上了高中后成绩一落千丈，于是家长感到很郁闷、很没面子。家长这种失衡的心态不可能不表现出来，家庭氛围也因此变得紧张、沉重起来。情绪是会传染的，而坏情绪又比好情绪传染得快，紧张的氛围会给孩子许多消极的心理暗示，让亲子关系往往变得糟糕，局面难以收拾。

心理学研究认为，孩子从父母那里接收的信息最多的是情绪，其次为行为，最后才是语言。也就是说，想给孩子灌输道理或经验，最重要的不是对孩子讲了多少、做了什么，而是你以怎样的情绪与孩子相处，为孩子作出了怎样的榜样。当然，人的负面情绪不可避免，生活也应该允许各种情绪存在，但主流情绪应该是愉快、乐观的。

孩子在成长过程中，身体、心理、智力等方面都存在着发展阶段的差异，不可能一直向前，也不会永远停滞，反映到学习过程中，就是孩子的成绩经常发生波动。家长明智地接受这一点，就如同要接受孩子身高体重的变化一样。

问题在于，一旦家长把孩子的成绩当成自己的“面子”，就会企盼孩子天天都能有看得见、摸得着的进步，希望在熟人中，自己的孩子能成为最令人羡慕的那个。而当孩子考试成绩下滑时，他们就会忧心忡忡、长吁短叹，这种脆弱的心理、焦虑的情绪不仅让孩子手足无措，还会扼杀孩子的潜能，压抑孩子的发展；更可怕的是，它可能会成为压垮孩子精神防线的最后一根稻草。无数事实证明，几乎所有“问题学生”的背后，都有比孩子问题更多的家长。

《第三选择》的作者史蒂芬·柯维说，爱一个人你就必须以上帝的形象来看他，而不是我们所希望的形象来要求他。考试失利，打击最大的其实不是家长而是孩子，当孩子处于学习和心理的低潮期，父母要让孩子感受到，父母的爱是无条件的，不论他考什么分数、排什么名次，父母都是他永远的慰藉和依靠。这种平和的心态非常有助于孩子顺利渡过难关。

我认识一位家庭教育素养很高的母亲，考试结束后，她从来不问孩子考试成绩，因为孩子考得好会主动跟她说，不说就是没考好，而孩子没考好已经很难受了，没必要再来教育他。至于安慰，她认为孩子需要的时候会主动跟她说。家长如果能以这样的心态对待孩子的成绩，就等于给了孩子一片精神上的海阔天空。只有舒展的精神状态，才会引爆一个人的潜能。

高考是一场竞争性的考试，但就一所重点高中来说，考试成绩相差几十名甚至一两百名的学生，最后上的往往都是同一层次的学校。家长要知道，孩子的竞争对手并不是身边的这些同学，而是将来和他报同一所院校同一个专业的人，孩子班上有那么多优秀的同学，应该是他的幸运。对人性洞察深刻的漫画家几米说，你不能指望自己孩子的脑袋里，开出智慧的花朵；而别人孩子的脑袋里，最好只是一堆杂草。

过高的期待孩子承受不起，只要家长不把孩子的成绩当成自己的“面子”，陪伴孩子成长就会成为一种乐趣、一种享受。

作者/刘萍，系安徽省无为市政协副主席、无为中学原校长

编辑/崔毅飞