近日，以“线上线下相融合 探索教学新常态 提升学生核心素养”为主题的朝阳“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家级实验区建设研究现场会在朝阳区芳草地国际学校远洋小学召开，通过教师同课异构展示、教研员引擎研究课、校长信息化领导力主题论坛等多个板块，分朝阳区芳草地国际学校远洋小学、朝阳区实验小学三里屯分校和朝阳区教研中心附属小学三个会场，以线上线下相结合的方式开展研讨活动，聚焦“智慧教育”信息化主题，参与观摩与研讨的各校互相交流经验方法，启迪新思路。

“现如今，教育信息化已成大势所趋，交互工具的使用成为课堂教学的重要组成部分。教师利用交互工具，为学生营造主动思考、交流互动、解决问题的学习氛围，调动学生参与学习的积极性与主动性，使学生在潜移默化中逐渐提高学习的能力。”在校长专题论坛上，朝阳区芳草地国际学校远洋小学校长王薏首先登台，以《线上线下相融合 构建教学新常态》为题进行教育信息化领导力经验分享。

王薏校长通过1234(一个智慧教育建设目标、两个课题抓手、三支队伍素养提升、四种项工作协同)概括了她的教育信息化领导力顶层规划。据悉，在教育信息化方面，该校多年来一直在持续探索。作为“首都教材数字化协同创新学校”和“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验校”，该校积极利用自主开发的“芳草数字云平台”开展教学活动，不断提升信息技术与课堂融合的广度和深度，目前已实现高速、安全校园网有线无线全覆盖，学校主动构建资源数字化、传播智能化的信息环境，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化。

“我们通过对信息技术的应用，将碎片化课程资源进行统整，把传统课程进行项目化设计，重构融合信息技术与已有学习资源的课程内容，开阔学生的视野，丰富学生的体验，增进学生对学习内容的理解掌握。”王薏说道。

随后，朝阳区朝阳实验小学三里屯分校校长于亚玲、朝阳区白家庄小学校长祖雪媛、朝阳区花家地实验小学校长安海霞陆续登台分享交流，从干部先锋作用发挥、课程建设、教学模式、大数据诊断与教学改进等不同方面介绍了学校在信息化背景下，推动教育改革、优化管理、提升绩效方面举措，反映出学校利用数字化、网络化、智能化的信息技术在探索“互联网+”的过程实践与成长。

北京师范大学教育学部李玉顺教授在点评中表示，朝阳区在教育信息化的实践中发挥了引领示范作用，对实验校聚焦课程、课堂和评价，积极探索后疫情时代信息技术与教育教学融合新常态的做法给予了高度认可。

朝阳区教育委员会徐志辉副主任讲话指出，信息化已成为当今学校改革的动力和方式，并融入到学校各项工作中。信息化经历了“工具—环境—生态”的认知发展过程，智慧教育建设需要全体教育人的共同努力。朝阳区遴选为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，我们要抓住机遇，创新育人方式，发展学生核心素养，以未来智慧学校为目标，在研究中实践，在实践中研究。

记者了解到，前不久朝阳区入选“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区和“基础教育国家级优秀教学成果推广应用”示范区，本次研讨会就是“两区建设”过程中的重要活动之一。“十四五”期间，朝阳区教育系统将通过“两区建设”，推进线上线下无缝融合，建设涵盖智慧教育环境、三层智慧课堂、智慧测评、智慧研修、智慧大脑、未来智慧学校的六智体系，以学生为中心，展开深度学习、个性化学习，让学校真正走向“智慧教育”。

文/王成

编辑/谢麒