“儿时的一首民歌犹如‘乡愁’，会附体一生故乡的味觉、视觉、听觉、触觉，从而树立起永不磨灭的民族魂、家国情。”全国政协委员、全球音乐教育联盟主席王黎光呼吁，艺术教育不能盲目照搬，要构建中国音乐教学法，实现中国式现代化艺术教育。

“匈牙利音乐教育家柯达伊曾说过，他的教学法很重要的一个目的，就是使受教育的人们充分了解什么是匈牙利文化。”王黎光说，目前中国音乐教育模式基本是照搬西方国家的教育体系，提起音乐教学理念和课程标准，无不是“坦尼斯拉夫斯基”“柯达伊”“奥尔夫”“达尔克罗兹”……学习和借鉴西方优秀文化不是坏事，但全面复制且长期没有建立起中国自己的教育体系，就显现了我们现行教育的短板和漏洞。

王黎光建议，教育部及相关权威部门在组织编撰、资源整合、协调共建等方面充分调研，精准把脉，成立中国音乐教学法建设机构，规避教材建设文人相轻及院校相争，建设“中华文化之标准，中国乐派之教育”的音乐教学法。

“中国56个民族的民歌与戏曲可谓千歌万曲唱不尽，异彩纷呈咏不绝，要用中国式现代化艺术教育的途径，让这些取之不尽的中华文化元素潜移默化地融入到青年人的血脉中。”王黎光说。

文/北京日报客户端记者 孙颖

编辑/崔巍