日前，由中国乡村发展基金会联合21世纪教育研究院主办的“2022年乡村教育发展报告发布会”在北京举行。发布会主题为“推动乡村教育，助力乡村振兴”，发布会通过线上线下形式开展，包含报告发布、报告解读、案例分享等环节，旨在更好地促进社会各界对乡村教育全面发展的关注。

教育部全国学生资助管理中心副主任涂义才为活动致辞，他指出，乡村教育是乡村振兴战略的基础性工程，实施乡村振兴战略，离不开乡村教育的支撑。补齐乡村教育发展短板，需要发挥政府主导作用，同时也需要调动社会各方面的积极性和有效资源，形成全社会的合力，共同推进乡村教育高质量发展，为乡村振兴提供人才、文化等方面的支撑。

中国乡村发展基金会陈志刚副理事长讲到，在今后的工作中，基金会将一如既往地把乡村教育发展作为工作的重点领域，从解决“能上学”、“上好学”，到“全面发展”持续发力，与社会各界通力合作，充分发挥各自优势，着力推进教育公平，促进教育均衡发展。

会议发布了《2022年乡村教育发展报告》，报告分为政策篇和需求篇。北京师范大学中国教育政策研究院副院长、教授薛二勇做乡村教育发展政策报告发布。报告对十八大以来乡村教育政策进行全面梳理，揭示了乡村教育发展的政策经验。脱贫攻坚以来，乡村教育政策主要体现在参与精准扶贫、城乡教育一体化、教师队伍建设和教育信息化建设等方面，助力脱贫攻坚全面胜利。2018年以后，党和政府出台的政策有力推动乡村教育质量提升、激发乡村教育服务乡村振兴、促进城乡教育融合发展，乡村教育发展迈入新台阶。

报告也指出，我国的乡村教育振兴面临新时期持续深入推进的挑战，教师队伍、家庭教育、学校治理也会影响乡村教育发展。报告进行了大量实证调研，分别从乡村教师、乡村学生、乡村学校、社会力量参与系统梳理乡村教育现状和需求，并提出结合乡土资源，探索乡村教育道路，构建坚持基本原则、系统推进和多方协作的乡村教育生态行动建议。

文/北京青年报记者 李宁
编辑/崔毅飞