8月22日，教育部发布了《关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报》。
通报中提到，2022年5月，人民教育出版社（简称“人教社”）第十一套小学数学教材插图问题受到社会广泛关注。
教育部成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组，通过约谈相关人员等方式，进行了认真调查核实。
27人被问责，无利益输送
经查，教材插图主要存在三方面问题。
一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。
二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。
三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。
同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。
教育部的通报中提到，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责：
责令人民教育出版社党委整改，并予以通报批评；
给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分；
给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分，免职处理；
给予分管负责人党内严重警告、记大过处分，免职处理；
给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分，免职处理；
给予其他17人相应纪律处分和组织处理。
责令教育部教材局整改，并予以通报批评；
给予局长田慧生党内警告、记过处分；
给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。
通报中还提到，没有发现人教社相关人员与插图作者吴勇、教材整体设计艺术总顾问吕敬人之间存在经济利益输送问题。
对插图作者、设计人员作出相应处理，不再聘请吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。
被问责的黄强
根据《中华读书报》今年1月的一则报道显示，1988年，黄强从西北师范大学古典文学大家郭晋稀先生门下研究生毕业，之后便进入出版行业，入职甘肃教育出版社，曾任甘肃教育出版社社长兼总编辑。
2005年，黄强就任读者出版集团副总经理、副总编辑；2010年，他履新甘肃省新闻出版局副局长。
2011年，教育部拟组建中国教育出版传媒集团，面向全国招聘高管。之后，黄强被任命为中国教育出版传媒股份有限公司副总经理，分管出版业务。
2016年，黄强被教育部任命为人民教育出版社社长，成为人教社第九任社长。
在担任人民教育出版社社长期间，黄强多次就教材公开发表看法。
比如，2019年，他曾在《人民日报》撰文称，“用心编好教材这本大书”。
2020年12月，黄强在接受采访时说，“立德树人”就是教材与新时代特征相适应的结果，要“系好孩子们人生的第一粒扣子”。
就在今年5月，黄强还曾接受《出版人杂志》的采访。
他说，要“聚焦党和国家重大决策部署、重要政治活动和重大历史事件，重点组织出版一批体现党和国家意志、弘扬主流价值观的主题出版物和中小学生主题教育读本”。
郭戈被免职，曾称“教材里的一幅图可能影响学生一辈子”
除了黄强之外，人民教育出版社总编辑、时任党委书记郭戈被党内严重警告、记大过处分，免职处理。
郭戈是在2018年由党委书记转任总编辑的。
2019年1月，“人民教育出版社”官方微信曾刊发《人教社总编辑郭戈：把握方向，坚守学术，做教材编辑和教育出版的主力军！》文章。
文中提到，郭戈是国内较早的教育学博士，2011年，郭戈调任人教社党委书记。
文中还提到，郭戈认为，“要把握正确的出版方向和价值导向，贯彻党的出版和教育方针，确保各科教材和一般教育图书政治上不出问题。”“狠抓书稿质量管理，落实编辑责任制度，保障图书、期刊和其他出版物的质量。”
郭戈曾多次接受媒体采访。2020年12月，他在接受《中国教育电视台》采访时说，“我也是读着人教版教材成长起来的，学校的中心工作是教学，连接教学工作的纽带是教材，编写教材是教材建设的关键环节，也是育人育材的前沿阵地”
面对镜头，他说，“教材里面的一个选文、一幅图、一段话、一个字，甚至标点符号都可能影响学生一辈子”“教材是影响深远、关系全局的大事和政治任务”。
另外，在2021年，郭戈还获评年度数字出版“影响力人物”。
在“教材插图问题”受到社会广泛关注之后，黄强和郭戈曾露面。
2022年6月28日上午，人教社召开第28次党委会。当时，党委书记、社长黄强同志主持会议，总编辑郭戈等与会。
另外，今年7月16日，郭戈还曾出席《中国教育的百年记忆》新书发布会。
人教社小学数学教材插图重绘工作已完成
8月22日，教育部发布消息，人民教育出版社从5月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，将全力确保2022年9月新学期课前到书。
为保障插图重绘水平，人教社委托第三方权威专业机构严格遴选插图绘制团队，在综合考量作品风格、创作实力等因素基础上，从入围的10个团队中选定3个。
之后经过充分论证，最终确定中央美术学院专业团队绘制的版本。
为确保教材质量，在插图重绘过程中，人教社广泛征求美术专家、教育专家、一线教师等有关方面代表的意见建议，赴北京、浙江、江西、广东、云南等省市面向学生、教师、家长等群体开展问卷调查和意见征集。
插图绘制完成后，在严格进行三审三校基础上，多次审读、反复打磨，前后经过7次修改，完成3次送审。教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。
资料｜新华社 教育部官网 人民网等
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文/北京青年报记者 孟亚旭
编辑/马晓晴
校对/项战
