家长心中理想的班主任 有人好温柔有人喜严厉

一年级孩子即将入学，能不能遇到好老师也成了家长们最关心的事。家长刘女士表示，自家儿子有些调皮，在幼儿园期间，就因为孩子调皮的事情非常苦恼，“小学一年级对孩子来说是一个新的开始，一个好的老师，能带给孩子正能量，能改变孩子的性格，所以，我觉得班主任必须要有责任心和耐心，孩子才能跟着慢慢成长。”

刘女士说，她比较看重老师的任教资历，现在有很多一年级的老师都是大学刚毕业的实习生，没有教学经验，不会像有经验的老师那样，能够全面了解孩子，在孩子有问题时能够及时发现、知道遇到问题该怎么解决。“我心中的班主任，肯定是一个经验丰富的老师，带过很多毕业班。”

家长吴女士则有不同的看法，她希望孩子能遇到一位能与孩子打成一片的年轻教师，“年轻意味着青春与活力，意味着代际差异小。年轻的教师与孩子具有更多的共同生活经验、共同的语言方式、共享的流行文化、共享的价值理念，这些都是年轻教师的优势。”吴女士说。

还有的家长喜欢温柔善良的老师，他们心中的好老师要足够温柔，足够幽默，能和孩子成为朋友，无话不说。然而一部分家长却不这样认为，“我希望孩子的班主任一定要严厉一些，老师严厉，孩子才能听话，现在孩子在家谁的话都不听，家长不好管，老师再不严厉，怎么‘收拾’那些调皮捣蛋的孩子，怎么在孩子面前树立威信。”一位家长说。

学校采用“阳光分班” 与其焦虑不如充分信任

尽管不少家长有“选择”班主任的焦虑，但在济南市教育局印发的《2022年义务教育学校招生入学工作指导意见》中记者看到，济南市各学校坚持“零择校”“零择班”政策，同时，实施阳光分班，即根据性别比例，采取电脑派位、均衡分班的办法组建班级。严禁学校举办各类重点班、实验班、快慢班、特色班，严禁以任何形式进行文化测试选拔或按照测试成绩分班。

“新任班主任教师首先抽取顺序号，然后按顺序号进行第二轮抽签，抽取学生分组名单，确定班级学生组成。分班结果第一时间在各校公示栏进行公示，并公开了区教育局举报电话，接受社会监督，确保分班结果不可变更。”张女士的孩子即将升入小学二年级，去年她作为家长代表，参与了学校的分班过程，她表示，学校一般按男女搭配分班，具体操作并不是人工，而是电脑按一定程序自动分班。当然个别需要调动的也会调。比如，有的双胞胎想去同一个班，方便接送等，学校也会照顾。

“我经常听很多家长说，优秀的学生都是从‘牛班’里脱颖而出的，这些家长认为只有进了成绩好的班，孩子学习成绩才会好。”张女士表示，其实小学一年级是不存在“牛班”这一说法的，一年级都是平行班，而且一年级的学生都是刚接触启蒙教育，没有哪个孩子优秀、哪个孩子不优秀。

记者随机采访了多位小学生家长，他们对学校规范、透明化的分班工作比较满意。在家长们看来，“阳光分班”杜绝了任何特殊化的现象，也顺应了国家关于“双减”政策的大方向，能进一步推动教育资源的优质均衡。

家长们还表示，家长们选不同类型的班主任是可以理解的，但与其纠结班主任年轻还是年长，温柔还是严厉，倒不如相信班主任，在孩子进入小学后与班主任进行良好有效的沟通，“家长们一定要学会及时与老师沟通，不能再像孩子在幼儿园的时候一样，对于孩子在学校里的学习成绩一问不问。孩子刚上一年级，需要慢慢地适应，所以孩子可能会有很多的问题，需要父母通过与老师的沟通帮助他们解决，并顺利起航。”采访中，多位家长表示，可以在开学后和老师聊一聊家庭情况，并且说出孩子的优势和不足，但是要注意配合老师的时间和沟通的方式。