除了口头警告、书面警告、停课外，通常可采取留校或者学校劳动的方式进行惩戒，但惩戒之前必须第一时间通知家长，并与家长协商

◎李婷婷

在荷兰有着相当严格的法律约束中小学教师的惩戒权，同时也有非常细致的指导条例。

首先要看是否有刑事违法行为，如果有这种情况发生，就必须由学校管理部门或受害人进行报案处理。而对于其他违反校规校纪的不良行为，荷兰教师是否给予惩戒处理主要依据有两个方面：其一，是否对他人造成伤害，伤害程度有多大；其二，是否有财产损坏，损失有多严重。惩戒的办法除了口头警告、书面警告、停课外，通常可采取留校或者学校劳动的方式进行惩戒。对中学生来说，撰写一篇与自己违反某项规定有关内容的论文，有时也是一种惩戒办法。但是，采取所有的惩戒处理办法之前必须第一时间通知家长，并与家长协商。对于小学生，教师会视情况的紧急程度以电话或邮件的方式与家长取得联系。

值得一提的是，荷兰的所有中学都使用一个名叫“Magister”的应用软件，这个软件可谓管理自家孩子的神器，家长可以实时掌握孩子在学校的所有情况，包括课程安排、考试分数、到校情况等等。当然，学生的不良行为以及老师对其进行惩戒的状况也会第一时间通过这个软件通知到家长。家长有异议时，可以立即与学校取得联系，交换意见。一位不愿透露姓名的母亲说，她17岁的儿子在中学里成绩十分优异，却相当调皮捣蛋。在Magister软件上她常常能看到孩子因为捣蛋被老师要求放学后留校或者被责罚打扫卫生。这位母亲说，在对惩戒没有异议的时候，默认即可，但有时候也必须就事件背后的原因与老师进行讨论，比如学生之间出现了歧视、侮辱的言论或行为。这样的情况下，她一定会要求老师弄清事情的真正原因，老师一般也会与家长协商解决的办法。

Mike DeKoster告诉笔者，他在中学时，受到的惩罚通常是放学后留校到校门关闭为止才能回家。多数原因是话太多，扰乱课堂秩序。再比如笔者10岁的儿子在学校与人发生冲突，老师会让双方放学后留校进行教育。小学老师Mark表示，小学生需要惩戒的可能性不大，通常情况下是因为同学间的矛盾引起纠纷，情节相对严重的，会被课后留校教育。如果有更加严重的行为，则应由家长进行处理。

荷兰的每一所中小学都配有一名心理教育老师。他（她）是一名专业的心理咨询人员，不良行为发生后都由这位老师对学生进行心理评估和指导，不良行为的严重程度和惩戒的可行性均在评估范围内。对于不适合惩戒的学生及其特殊情况，心理老师会有针对性的谈话指导。华裔母亲钮女士说，她的孩子在小学高年级时总在课堂上扰乱课堂秩序且屡次发生，心理老师通过交谈与智力测试后发现孩子属于高智商学生，课堂中所学的内容让他觉得乏味无趣，因此惩戒在这个时候就变得没有太大意义。学校因此专门为孩子聘请了两位中学老师，设置与他的智商相匹配的课程并单独给他上课，效果非常不错。而有些心理有严重问题的学生，将通过正规程序被转送至更专业的儿童与青少年心理治疗部门。这一套评估与后续转移的程序在政府教育系统里有非常规范的操作流程，费用也是由政府承担。

当然，荷兰学校管理部门以及教师对于熊孩子的容忍度与东方文化不尽相同。比如在荷兰的小学，课堂自由度很大，动手制作与主题讨论是上课的主要形式，学生们在课堂随意走动、发言很常见，各抒己见、标新立异便成了主流，课堂秩序的概念因此另有标尺。而对于中学生，行为规范则相对更加严格，尤其对于不同种族、肤色、性格以及性取向的学生有歧视行为并导致矛盾冲突时，教师不再有处理权和惩戒权利，报警则是必须的，因为荷兰宪法第一条就是“禁止歧视”。

适当的惩戒是必要的教育手段，但总的来说，荷兰中小学教育仍然以谈话教育的形式为主，进行正面、积极的引导，体罚或言语侮辱是绝不能容忍的。

编辑/王静