蓉儿慌慌张张的跳到我身边，用带哭腔的声音说：“老师，怎么办，怎么办呀？我该怎么办？”我放下手上的教科书，掠了掠她汗津津的刘海，轻声地问：“怎么了？不着急，慢慢说。”她一屁股坐在廊前的台阶上。睁大两只黑葡萄似的星眸，祈求地看着我：“我只考了19分。”

学校正在进行试验考试。孩子的成绩距满分只差一分，应该是很不错的了。我轻点她脸庞疼溺地安慰：“挺好的啦，不气要馁哦。”“可是我心好慌……”蓉儿轻拍着胸口，爆豆子似的讲述她如何颤抖着双手完成最难的物理实验和最拿手的化学实验。原来紧张的孩子需要一个树洞，求抱抱。而别人家的老师我正好合适。我一把将蓉儿揽在怀里，她也顺势搂住了我的腰。

蓉儿是隔壁班的学生，美丽活泼，聪慧中流露着一股少女特有的调皮劲儿。每次我从她的教室前经过，她都会兴趣盎然地偷跟在后面和我比个高。终于有一次我逮住了神气活现的她，并郑重地说：“你滴，要好好的长大个子，否则像根号二的我一样会嫁不出去滴。”被识破秘密的蓉儿先是惊吓的花容失色，等缓过神来，我已飘然远去了。但从此我们之间就有了一种不用言说的小默契。上学时，她远远地看见我，就会古灵精怪的双手立于头顶给我比一个大大的爱心，我也会会意的回她一个灿烂的微笑。偶尔也会模仿她比一个大大的心，但总觉中年女人学小女孩调皮耍酷有种老黄瓜刷绿漆的难为情。于是我也灵机一动双手在左腰眼处比一个小小的心作为回馈。从那以后，我们没有师生关系的师生便心心相印了。因为没有正式的师生关系，所以我们玩的很嗨皮。原来做别人家的老师别有一番乐趣。

做别人家的孩子会被人恨的牙根痒痒，但做别人家的老师却是那么招人喜爱。有一天，在球场上几个半大小子刚打完球，正互相用粗话开着玩笑。一回头看见正在跳绳的我，不禁尴尬的无话可说。我立刻打趣：“球场话球也到罢了，偏还不给美女老师我面子。我好伤心，遁呀！”说完我跳着绳，跑开了。那几个男孩儿回过神来后，从背后大叫：“小姐姐慢走，清水洒街哟！”其实教育不一定要声严厉色，有时温和的调侃一下又何妨？初中时期正是孩子们价值观、人生观、世界观的形成期。身段柔软地轻描淡写的幽默有时既不会触动孩子们的叛逆鳞，又润滑了彼此的关系。育人乐己，何乐而不为呢？

也曾遇到过喜欢奇装异服的学生：个性张扬的发饰，夸张另类的衣裤，让人望而生畏，教师头疼难忍。我便会在他们面前诉苦：“青春真好，可以穿最时髦的衣裙，扮最靓的仔，喝最烈的酒，随性的像个浪子，认真的像个傻子……"孩子们———准确地说是愤青立刻轻蔑地给我来了个《海草舞》快闪。但他们没有意识到，在课堂上严肃如司母戊大方鼎的小个子中年女老师，却会点着节奏给他们来一段RAP。很快，我们之间消除了顾虑和敌意。我因为没有华丽的彩衣被世俗嘲笑，如他们没有傲人的成绩，只能被师生嘲笑一样：我们都是这茫茫人海中渺小不起眼的那一棵草，但谁说小人物不可以做英雄？因为是别人家的老师，别人家的学生，相互之间没有了顾虑。反到心儿间有种同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的亲切。结果是他们收起青春期卑微的铠甲，我卸下中年人疲惫的虚荣。我们又成了诚心相待，朴素的平凡人。没有势利，没有世俗，像茫茫人海中不知天高地厚的那一棵草，用力去爱用力微笑。

我喜欢这种简单的生活。轻缓平淡，却韵味无穷。从教二十几载，我把自己活成了别人家的老师，且上瘾无悔！

编辑/王静