当前，树立和践行正确政绩观学习教育正在全党开展。近段时间以来，多个省份以读书班、专题学习会、调研等方式开展学习教育。

3月16日，吉林省委以视频形式举行省管主要领导干部“提升政治能力、树立和践行正确政绩观”专题培训暨学习教育读书班，省委书记黄强出席并作专题辅导。

黄强与参加培训的党员干部一同学习习近平总书记在《求是》杂志上发表的重要文章《让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风》。他指出，相关领导干部要认真读原著、学原文、悟原理，结合工作开展研讨，深入查摆突出问题，切实来一次大起底、回头看，真正以高质量发展实绩和群众幸福感获得感来检验学习教育成果。

今年2月，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，经党中央同意，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育。学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，于2026年春节假期后启动、7月底基本结束。

党中央历来高度重视领导干部的政绩观问题。习近平总书记强调，要树立和践行正确政绩观，坚持从实际出发、按规律办事，自觉为人民出政绩、以实干出政绩。

“十五五”规划纲要指出，教育和引导各级干部树立和践行正确政绩观，以正确政绩观推动高质量、可持续的发展，以实绩实效回应人民群众新要求新期待。

《通知》强调，学习教育要坚持聚焦主题、简约务实，不分批次、不划阶段，认真落实学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等工作安排。

目前，各省份正在有力有序推进学习教育。

在吉林此次学习教育读书班上，黄强发出“五问”。他指出，我们每一位领导干部都要扪心自问：

是不是“重始轻终”，缺乏一张蓝图绘到底的定力？

是不是“重短轻长”，片面追求短期增长、忽视发展质量效益？

是不是“重显轻隐”，热衷形式主义搞“花架子”、忘了为民服务办实事？

是不是“重易轻难”，碰到复杂矛盾拖着办、遇到改革阻力绕道走？

是不是“重局部轻全局”，只算小账、不算大账？

黄强说：“省四套班子带头、各地各部门都要对照政绩观偏差主要问题清单，认真做好查摆工作，推动学习教育走深走实。”

在2004年省委党校秋季学期开学典礼上，时任浙江省委书记习近平曾专门强调牢固树立正确的政绩观，并且用“五重五轻”来阐述干部在政绩观上存在的问题，即重始轻终、重短轻长、重显轻隐、重易轻难、重局部轻全局。

“五重五轻”的突出问题一直有很强地针对性和指导性。2026年1月，在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上，习近平总书记给错误政绩观“画像”：本位主义、好大喜功、弄虚作假、推脱责任……总书记指出，错误政绩观是“从个人或小团体利益出发，心浮气躁、急功近利、弄虚作假、盲目蛮干，搞‘形象工程’‘政绩工程’，留下包袱和隐患，引起人民群众强烈不满”。

开展树立和践行正确政绩观学习教育，应把握好“五重五轻”问题。

当前，我国正以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，又正值“十五五”开局之年，在这一关键时期，领导干部树立和践行正确政绩观学，干字当头、脚踏实地、担当作为、善作善成，以正确政绩观推动高质量发展，以高质量发展全面推进中国式现代化。

文/北京青年报记者 高语阳 孟亚旭
编辑/倪家宁