5月11日，“教育+人工智能”专题研讨会在门头沟区大峪中学举行。北京青年报记者从现场获悉，大峪中学尝试数智赋能学校新发展，触发教育新质生产力，学校成立AI应用场景实践中心，将“人工智能+教育”应用场景带到课堂。在AI应用场景展示环节，英语听说课堂教学上使用智能语音评测技术，语文老师利用智能批改技术对学生作文进行批改，数学课上学生用AI智能笔进行课堂练习。值得注意的是，以大峪中学校特级教师王桂英老师量身定制的3D虚拟人亮相，现场进行课程教学讲解。

首先，与会人员来到京西智谷科技园进行参观。“京西智谷”人工智能计算中心位于中关村门头沟园内，是北京首个面向企业提供普惠算力的人工智能训练算力平台，由中关村发展集团、门头沟区政府和华为三方共同合作建设。三方为此合作成立了“京西智谷”人工智能生态创新中心，面向多样化场景和共性技术开展研发，打造自主可控、开源开放、安全高效的国产软硬件算力集群，支持运行千亿级别参数大模型，并与中国算力网络建设遥相呼应，力争成为北方智能算力枢纽。

随后，与会人员来到门头沟大峪中学进行考察。学生们正在上一节特殊的“科技英语课“，教学内容为“创新Innovation的主题讨论”。在课堂中，教师借助“AI豆包助教”进行实时互动，帮助学生理解“创新”具体内涵。教师使用了智能语音评测技术，实现了在普通教室内全班学生同时开展包括跟读、朗读、听写等形式的人机交互的听说练习，并形成评价反馈，汇总数据进行了过程性学情分析。教师在课堂中可以随时掌握学情的变化，了解班级共性错误和学生个性化问题，让英语学习提质增效。

另外一节高一年级的语文课，学习内容为议论文写作。课堂上，教师利用智能批改技术及时进行了作文批改，大幅度缩短了作文批改的时间，可以直接课上讲评作文，并且生成综合性的分数。教师根据教学需要进行自定义修改，从不同的维度进行评价，系统会给出写作建议。最终以雷达图的形式直观展现，能让学生更好地知道自己作文进步的方向。

在“解三角形”的数学课上，学生每人有一个AI智能笔，融合了手写识别、智能批改等技术。学生通过智能笔进行第一轮的课堂练习时，不改变学生纸笔作答习惯，同时可以立即得到反馈，了解自己的正答率和错误题目及详细解析。教师可以实时查看学生作答进度、作答笔迹和批改结果，便于教师针对班级错题率高的习题进行精准讲评。教师根据课堂时间选择课堂练习或是布置为个性化作业，能够有效的提高教学质量。

值得注意的是，以大峪中学特级教师王桂英老师量身定制的3D虚拟人亮相，进行课程“Running and Fitness”的教学讲解。“门头沟区特级教师数量少，为了充分发挥优质师资的辐射作用，根据生成式人工智能技术，正在开发‘特级教师数字人’，助力教学资源的均衡扩优。”门头沟区教委相关负责人表示，未来计划推进特级教师虚拟人的高阶应用，推进可交互的智能答疑系统。未来学生不仅可以通过文字，也可以利用语音、拍照等方式，实现和老师一样的互动。

文/北京青年报记者 蒲长廷
摄影/北京青年报记者 杨益
编辑/叶婉