记者今天从中国科学院获悉，在联合打造“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训活动并取得良好成效之后，教育部、中国科学院日前联合启动“特色科学教师研修班”试点，以持续提升教师科学素质，全面助力改进科学教育，大力加强创新人才培养。

中国科学院党组成员、副院长周琪表示，党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这对科技界、教育界深度融合推动科学教育工作、培养创新拔尖人才特别是青少年科技人才提出了更高的要求。中科院将与教育部携手，共同探索创新科学教育工作理念和模式，加强面向教师的科学资源供给，为创新人才培养提供支撑，为加快实现高水平科技自立自强贡献更大力量。

教育部党组成员、副部长孙尧指出，要深入学习贯彻党的二十大精神，将提升教师科学素养作为推动科学教育高质量发展、全面提高人才自主培养质量、着力造就拔尖创新人才的基础。“全国科学教育暑期学校”教师培训充分体现了科教协同的特点，下一步要继续深化合作推进相关工作，结合国家教育数字化战略行动，以数字赋能创新教师研训，夯实科教兴国的师资基础。

2022年“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训由19位院士和200多位科技、教育专家参与其中，是培训规模大、层次高、示范性强的中小学教师培训活动，在拓展科学视野、普及科学知识、培养科学兴趣、提高实践能力、提高教师科学素养方面发挥出重要作用。

此次启动的“特色科学教师研修班”，是两部门继举办“全国科学教育暑期学校”后，联合打造的又一品牌活动。今年首次举办的“特色科学教师研究班”将在中科院行政管理局的统筹下，依托中科院力学研究所、动物研究所、自动化研究所、上海天文台、深圳先进技术研究院、昆明植物研究所6个科研院所的专家学者、实验场所、科学装置、博物馆等科教资源，举办6期主题鲜明、内容丰富、形式多样的特色研修班，让中小学骨干科学教师走进科研院所，深度参与科学实践，掌握科学研究方法，感受科学家精神，从而提升科学素养和科学教育的实践能力。

编辑/叶婉