“苹果树种植在向阳坡地，有利于苹果成长。”“新城子地区海拔高、昼夜温差大，有利于糖分的积累。”“果树长在黄土地、施有机肥，这也是独到的一面。”……在苹果丰收的季节，密云区新城子镇崔家峪一片果园里，一群中学生正在为“我为家乡品牌代言”活动做着充分的准备。

北京青年报记者获悉，近日，密云区新城子中学为落实“综合育人、实践育人”新课程教学改革要求，推进“双减”落地、落实，依托区域特色资源，将跨学科主题学习搬进大自然，师生一同走进这片充满生机与希望的土地上，让知识在果园里生根发芽。

在活动现场，密云区新城子镇崔家峪村支部书记对乡村文化与家乡特色产业进行讲解，并介绍了果园的历史、规模、品种和种植技术，增加了学生对家乡的了解、热爱与自豪感。接下来，各跨学科实践小组教师组织学生进行学科探究活动，引导学生运用所学知识分析和解决问题。学生通过小组合作、讨论和交流等方式，分享自己的观察和发现。通过对果园的实地考察和研究，将不同学科的知识融合与应用，提高思维能力和实践能力。

“苹果枝伸出6米，树根到高凳底端距离3米，需要准备高凳，凳子高几米？”目测估算、实地测量、工具辅助、精密计算，师生马上行动起来。这是数学测算组今天的任务之一，任务二则有趣又烧脑：一个品牌苹果采摘机器人平均每秒可以完成5平方米范围内苹果的识别与采摘，它的一个机械手平均8秒可以采摘一个苹果。若该机器人搭载6个机械手，它与采摘工人同时工作1小时，已知工人平均5秒可以采摘一个苹果，则机器人可比工人多采摘多少个苹果？

“欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒州大地……”果园那边响起歌声。原来，语音创作组参照《欢乐颂》歌词，创编了一段赞美果园丰收景象或家乡美丽秋景的歌词，并将其填唱在曲谱中进行演唱。

果园这边，展示着“平安喜乐”绘画作品，用英语口语介绍“我的家乡”，粘贴完成“平安喜乐”作品……同样，英美发现组、生地探究组、史道研讨组等各个小组紧张忙碌、收获满满。一个上午的果园实践活动，学生通过采摘苹果，体验到了劳动的意义，感受着果实的重量和收获的喜悦。同时，在采摘的过程中，了解了苹果的品种差异、口感特点以及储存方法，对农耕文化有了更深刻的认识。

“用脚去丈量、用脑去探究、用心去感悟，跨学科主题实践要为学生打造一个生动、有趣且富有教育意义的学习平台。”新城子中学负责人表示，苹果是当地支柱展业，活动借助家乡苹果品牌优势，结合真实生活情境，融合多学科知识，促进了知识的跨界整合与创新应用，同时也提升了学生的核心素养，激发了知家乡、爱家乡的热情。这份深情，必定在未来绽放出绚烂的青春之花。

文/北京青年报记者 叶婉

编辑/彭小菲