“学生课间活动的最大半径：教室外的过道”“比体育老师更卑微的，是没有课间10分钟的孩子”“孩子在教室里一坐一整天，见不到阳光”……不知何时，课间跳绳、跳房子、踢毽子等儿童游戏在校园内消失了，除了体育课，操场上看不到学生跑跳的身影，不少学校课间10分钟鸦雀无声。

活泼好动的孩子，在课间竟然不能下楼“撒个欢”？当前，课间圈养的情况在全国各地中小学校普遍存在。不少学校以强调纪律为名，想方设法让好动的小学生安静下来，美其名曰“文明休息”。

小学生天性活泼好动，同时对力量控制能力弱，磕磕碰碰是常事。默许孩子课间嬉戏打闹，无疑将大大增加意外发生的几率。但，若因此就剥夺孩子课间10分钟活动的权利，真的是为他们好吗？答案是否定的。

少了课间10分钟，课堂学习效率降低了。让孩子们课间活跃一点，动静结合，能有效提高课堂学习效率。一堂课45分钟，学校要求孩子们遵守纪律、认真听讲，如果课间还不允许动一动，不允许他们大声说笑、做些游戏，那么下一节课也很难才能沉静下来，如此一来，课堂效率在实际上被大大降低。

少了课间10分钟，孩子们将失去在游戏中锻炼身体、结交朋友的机会。学校不仅是学习知识的地方，还是学习与人相处的课堂。一些活泼的游戏，既能锻炼身体，又是结交朋友的好机会。不被鼓励到室外活动、休息，也会导致儿童视力长时间处于疲劳状态，更易近视。统计显示，2020年我国中小学生近视率逼近60%。眼科专家普遍认为，防治近视，最重要的是要保障学生每天至少有2小时户外运动。

对于不少家长担心的课间10分钟的活动会增加意外发生的可能性的问题，需要多方合力共同解决，而不是简单地取消课间10分钟的活动时间。我们需要看到，学校应将追求“零”过失率作为目标，但社会和家长对学校过失率要有一定容忍度，特别是对于在校园管理规范、校内设施安全到位的情况下发生的意外。我国北京、上海、湖北等多地出台中小学校学生伤害事故处理条例，从法律层面对事故各方责任进行了严格界定，为校方管理松了绑。

中小学生热爱活动，更需要活动，课间10分钟，“野”点又何妨！

文/半月谈评论员

图源/视觉中国

编辑/姬源