7月16日，一段“支教老师乘坐大巴离开，学生们追车挥手道别”的视频引发关注。有网友说，“你（支教老师）只在大山待一阵子，但大山会记得你一辈子”。北京青年报记者了解到，这一幕发生于广东湛江遂溪县平石村平石学校，前来支教的是岭南师范学院的学生，他们教村里的孩子做手工、学历史、做实验，运用专业知识为当地村民免费按摩。他们离开时，孩子们很不舍，早早就守候在村口、广场与桥下，骑着单车追赶驶离的大巴。看到这一幕，支教的大学生也都哭了，“又意外又感动。”虽然支教条件很苦，但孩子们的热情也让他们选择留下来，甚至不舍得离开。

因台风来临提前结束支教 当地孩子不舍支教“老师”追车告别

在乡村的公路上，大巴车缓缓驶离，透过后车窗能看到，几个小男孩骑着自行车在后面追赶，盯着越离越远的大巴，不时向车上的人挥手，更远处，又有六七名孩子骑着自行车追上来。这一幕发生于7月16日早晨的湛江平石村平石学校。车上坐着的是来自岭南师范学院“追希”党员社会实践队的大学生，也是在平石学校刚结束支教的“老师”，追车的是平石学校的学生。

实践队副队长陈宇帆说，他们原定在7月17日结束为期半个月的“下乡”支教实践，但由于台风“泰利”的影响，他们不得不在16日早上返校。“听到这个消息，好多小朋友就哭得很厉害，不想让这段日子早早结束。”

7月15日，实践队举办了一场“告别班会”。在班会上，孩子们都流下了不舍的泪水，有孩子在写给支教老师的告别信中写道：“只要上您的课，我的烦恼通通化成灰了”，“希望我在追求成功的道路上，还能遇见你”。这些信有的被精心折成了心形或纸飞机，有的用彩笔点缀着花朵和爱心。

实践队队长罗程瑜说，告别班会上，孩子们都在追问老师什么时候出村。“为了不让他们在分别的时候太伤心，我们还‘谎报’了一个离开的时间。”令他们意想不到的是，第二天一早，学校门口已经有很多孩子在等他们，包括小妍（化名）。小妍上五年级，从三年级开始，每个暑期都上支教课。得知支教老师要离开，她非常难过。作为班长，她一早就带领同学们送别这些哥哥姐姐。

陈宇帆告诉北青报记者，他们在班会上通知支教活动结束，不需要再来学校了，但孩子们为了送他们离开，16日早上六点就守在大巴车前等。大巴车开动的时候，孩子们依然骑着单车跟在车后，和他们挥手告别。“从校门口到桥洞、到村口，一公里多的出村道路上，他们有的骑着自行车、有的站在路旁，大声和我们说再见。特别感动，全车的同学都落泪了。虽然我们都在劝他们回去，但有的孩子一直追到了出村的路口。”

罗程瑜说，孩子“追车道别”让他们“又意外又感动”。看到这一幕，在队里负责摄影的周永浩同学也深有感触。他说：“那一刻，感觉好像电影剧情照进了现实，孩子们都好真诚、好纯粹。”

村里多为留守儿童有孩子称支教老师的到来留下难以磨灭的痕迹

小妍说，事先他们也没有打算“追车告别”，但在广场上看着大巴车驶过，情不自禁就跟着追了起来。“内心很不舍，不知道什么时候才能再见面。心里想着一定要追上大巴车，再看一看这些哥哥姐姐。”

“哥哥姐姐们教给我们很多没有见过的东西，他们教我们舞蹈，教我们做彩虹形成的实验，教我们流星雨和火山喷发的原理，我很想以后继续学习这些东西，成为像哥哥姐姐这样的人。”小妍说，她最想告诉这些哥哥姐姐的是，“你们是我们人生中的过客，却留下了难以磨灭的痕迹。”

平石村村长郑康胜也表示，孩子们都喜欢参加大学生的支教活动。“有的是妹妹先去上课，看到妹妹每天回家都那么开心，姐姐也跟着去听课。很多孩子都和大学生们结下了深厚的感情。”平石学校校长也告诉北青报记者，这支实践队已经在该校做了5年的支教工作，孩子们和来支教的大学生关系都很融洽。

当地村民郑先生告诉记者，村里许多家长都在县城或省城打工，没办法陪伴孩子、教育孩子，孩子们经常玩手机打发时间。“孩子们都说，很佩服这些大学生哥哥姐姐，今后想要努力考上大学，‘和他们再见面’。”

早在今年5月，罗程瑜到平石村踩点就了解到，村里许多孩子都是“留守儿童”。支教期间，有些孩子中途请假，因为目前正值农忙时节，要帮家人干农活，比如摘龙眼。尽管如此，很多孩子的表现还是令罗程瑜很惊喜。“他们学东西很快，比如手工技巧、体育课的热身动作，虽然之前从来没有接触过，但很快就能学会。”

在支教老师的陪伴下 不愿说一句话的孩子变得开朗起来

在支教过程中，陈宇帆和队员注意到，学生小明（化名）性格比较内向，“他不敢讲话，许多小朋友都不愿意和他讲话，他也从来不和老师们打招呼”。一次放学时，陈宇帆遇到了小明的家长，才得知小明因幼时生病的影响，思维有些迟缓。陈宇帆决心要帮一帮他。

在一次活动中，小明不小心摔倒，擦伤了手肘。陈宇帆立刻上前为他的伤口消毒、涂药。面对有些生涩的小明，陈宇帆热情地询问他的爱好，鼓励他要勇敢地表达自己，学会和其他人交流。“在这个小小的学校里就不敢敞开心扉，以后怎么能走向更大的城市、更大的世界呢？”陈宇帆说。

听说小明喜欢打篮球，陈宇帆常常在课后和小明在球场练习投篮；休息之余，从最简单的打招呼、说再见开始，教他大胆地和他人交往。同时，他也给全体同学上了一堂班会课，告诉孩子们“不能随意评价一个人，要学会互相尊重，亲身感受和体会才能了解一个人，人人都可以成为朋友”。

第二天放学时，陈宇帆发现，小明热情地跟他打了招呼，还在课上积极地和他互动。再过几天，支教老师们都发现，小明开朗了许多。接着，其他男生也开始与小明一起打篮球，女生也会小明打招呼。在一堂体育课上，几个孩子把水杯落在操场，“这个曾经不愿意说一句话的小孩（小明）竟然主动帮同学把水杯都拿了回来。”

陈宇帆说，那一刻自己特别感动，觉得做了特别有意义的事，“原来我真的可以‘感化’一个人，离开的时候，小明依旧有些腼腆，但又热情地和我拥抱道别，问我明年还会不会来。”

支教大学生：虽然支教条件很苦 孩子们的热情让大家不舍离开

谈起在平石的支教生活，罗程瑜、陈宇帆都坦言：“之前想过会很苦，但没想到会那么苦。”他们把闲置的教室打扫干净，铺上凉席就成为了“临时宿舍”，岭南的夏天气温都在30度以上，他们没有空调，只能用风扇解暑。

陈宇帆告诉记者，最让他感到“苦”的是蚊虫的叮咬。“许多同学都被飞虫叮伤了，伤口一两天还不会结痂，一流汗就感觉很痛。”在这样的环境下，有队员打起了退堂鼓。然而，孩子们看到支教老师身上的伤口，都三两成群地围上前去，拿来家里的药，希望他们的伤能赶紧好起来。“看到这些小朋友们这么热情，虽然支教的条件很苦，大家的心被留下了，到最后每个人也不舍得离开，觉得这点苦也不算什么。”

岭南师范学院团委副书记梁燕飞告诉北青报记者，“追希”社会实践队是岭南师范学院体育科学学院的一支“三下乡”（文化、科技、卫生知识下乡）实践队伍，从2018年开始在遂溪县平石村扎根支教。在岭南师院，每年都有一两百支队伍、七八千名的师生参与“三下乡”，今年的下乡队伍有159支，近7000名师生参与，最远的一支队伍在西藏乡村进行“推普下乡”的实践活动。带队老师们会对实践活动的安全性严格把关，而同学们也会用“同辈共学”的方式，学长学姐带新生，把支教过程中好的经验和做法传承下去。

作为下乡的一员，陈宇帆说，这是学校暑期的一个热门活动，“开学后我就第一时间报名了”。在这里，他感受到了教师的责任。“如果以后有机会，我也会选择做老师，改变更多乡村的孩子。”

实习生 侯翔宇

文/北京青年报记者 戴幼卿
编辑/王朝
校对/熊伟