观看一场冬奥比赛，了解一位自己喜欢的冬奥冠军，同时还需要完成一项包含老虎元素的亲子作品，如老虎头饰、彩泥老虎、老虎灯笼等……寒假前夕，上海嘉定区武宁路实验小学德育室为孩子们布置了这样一份特别有意思的“寒假作业”。1月20日，上海中小学生将迎来“双减”后的首个寒假。记者发现，今年寒假，不少学校以探究学习、劳动教育、小组合作、亲子活动等多种形式，设计了各类有意思的寒假作业。

这个寒假是“双减”后的第一个寒假。按照“双减”规定，义务教育阶段的校外学科类培训机构不能在寒暑假、双休日、节假日开展培训，因此，这将是“双减”后第一个没有校外学科类培训包围学生的寒假。过寒假将告别“不在培训，就在去培训的路上”的景象。而怎么让学生过一个有意义的寒假，就对学校、家庭和社会提出更高的要求。

在笔者看来，学校给学生布置有意义的寒假作业当然重要，但更重要的是家长和学生一起进行自主规划，让学生有属于自己的个性化假期生活。

寒假本属于学生自己，但很多学生一直被学校（老师）规划、家长规划，完成学校布置的寒假作业，以及家长给自己布置的参加各种培训班的任务，而不能进行自主规划。“双减”之后，学生获得了更多的自主空间，怎么利用好自主空间，就需要发挥学生的主观能动性，鼓励学生进行自主规划，在学生进行自主规划时，家长要给予孩子参谋、指导，而社区也要给学生提供有意义的活动去处，供学生在规划时选择。

舆论普遍担心，“双减”后的第一个寒假，虽然不再有公开的校外学科类培训，但是，如果没有其他更好的选择，家长就会给学生请私教，使公开的培训走向地下、家庭。这样，中小学生的寒假，还是会被作业包围，学生的学业负担没有有效减轻，假期仍旧不属于孩子。

让学生进行寒假自主规划，需要家长转变理念。我国很多家长已经习惯了一到寒假就给孩子报培训班，很多孩子的假期生活比上学时还累。“双减”之后，如果家长的理念不转变，就会在给孩子报几个非学科培训班之后，再请私教给孩子上学科培训课。家长应该把寒假作为加强亲子陪伴，拓展孩子综合素质、培养孩子兴趣的重要时机。

尤其是家长要重视加强亲子陪伴，和孩子一起规划寒假生活，比如一起阅读，一起从事户外体育锻炼，一起做家务等等，这可以增进亲子感情，而且也培养孩子的生活能力、发展孩子的兴趣。有些家长不愿意在陪孩子上花时间，所以就送孩子去培训班，孩子在家里的时间就用动画、游戏“打发”孩子，这使孩子的兴趣面很窄，甚至出现沉迷游戏的问题。

《家庭教育促进法》规定，未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利。“双减”后的首个寒假要想过有意义，就需要合理运用“亲自养育，加强亲子陪伴“等方式。

也有部分父母由于工作忙，无法陪伴孩子过寒假，这就需要社区发挥作用。“双减”规定学科类培训不能在寒暑假、双休日、节假日开展培训，要疏导学生、家长对培训的需求，社区就要给学生提供有意义的去处，包括举办公益的假期托管班，开放社区内的图书馆、科技馆、少年宫等，并聘请专业人士、辅导员开设兴趣课程班。社区应该整合所有资源，列出向学生开放的资源与活动清单，供学生自主选择参加。

可以说，“双减”之后，学生能否过有意义的假期生活，关键在家庭教育和社会（社区）教育能否走出以前围绕知识教育转的局面，给学生知识教育之外的生活教育、生存教育、生存教育，促进学生综合素质发展。

文/熊丙奇

图源/视觉中国

编辑/王涵