2026年北京市政府工作报告中提出，打造高水平人才高地，强化产学研协同育人。正在举行的北京市十六届人大四次会议上，不少代表聚焦高水平人才培养提出建议。北京市人大代表、首都经济贸易大学北京数字经济发展研究院常务副院长李平认为，目前北京在数字人才建设中还存在人才缺口和与市场需求脱节等问题。对此，她建议从系统联动、供需适配、生态优化三个维度构建北京数字人才培养与供给新体系。

李平告诉北青报记者，北京正加快建设全球数字经济标杆城市，这不仅要求在产业规模和技术领跑上取得优势，更要求在人才供给体系现代化上实现根本性突破。但目前北京在数字人才培养上还存在规模性缺口与结构性短缺并存、供给体系与市场需求脱节和人才留存压力凸显等问题。

具体来说。一方面，全市人工智能、集成电路等前沿产业扩张迅猛，导致相关领域“招聘难”问题加剧。另一方面，传统行业数字化转型需求呈井喷式增长，催生了海量的“数字+行业”岗位需求，但现有人才存量与转型速度严重不匹配，使得总体人才缺口持续扩大。

此外，人才的供给体系与市场需求也存在脱节的情况。高等教育领域，学科专业设置、课程内容更新滞后于产业技术的快速迭代；职业教育体系则因与企业真实场景衔接不够、实践教学资源不足，导致学生实战能力与岗位要求脱节，形成了“有人无岗”与“有岗无人”并存的系统性技能错配。

为推动人才供给体系从“规模保障”向“效能驱动”升级，李平建议从系统联动、供需适配、生态优化三个维度构建北京数字人才培养与供给新体系。

首先，要建立需求驱动的人才培养机制。通过成立市级“数字人才发展委员会”、建设“数字人才智慧供需平台”等方式，实现对全市的产业招聘、专利研发、薪酬变化进行智能分析，为高等院校学科专业设置、招生计划调整给出依据，推动政策制定与教学改革从“经验驱动”转向“数据驱动”。

二是深化教育供给侧改革。普通高校领域，联合国家实验室，遴选有潜力的博士生与青年学者，组建跨学科团队，主导探索性前沿项目。同时配套改革研究生培养与教师评价体系，引导师生投身于“无人区”研究，而非仅仅跟随产业现有技术。职业教育领域，大力实施产教融合。支持职业院校或应用型本科高校与龙头企业共建现代产业学院，实行“校企双导师制”，确保课程内容与企业真实项目同步，实现“所学即所用，做题即攻关”。

三是优化人才发展生态。实施更加积极开放的“数字领域人才计划”。对前沿领域人才提供落户、安居、子女入学等“一站式”服务包，同时探索推出“人才贡献积分”制度，将技术成果转化、创办高成长性企业、培养后备人才等贡献折算为积分，用于兑换小客车指标、直系亲属落户、子女入学等福利，增强人才的归属感与长期留京发展预期。

文/北京青年报记者 张月朦
编辑/胡克青