2023年5月25日，全球化智库（CCG）在北京总部举办了“新时代中国教育走出去的路径与趋势”圆桌研讨会，并发布了CCG研究新著《全球国际学校发展与中国实践》。全书梳理了国际学校的产生、内涵和外延，介绍了全球国际学校发展路径，总结了主要发达国家海外国际学校的建设经验，继而聚焦于在华国际学校的成长态势，对当前建设中国海外国际学校的政策信号进行了分析，并在此基础上为中国国际学校的未来发展提出了建议。

《全球国际学校发展与中国实践》中介绍，亚洲英语国际学校数量增长显著，阿联酋、中国和日本的英语国际学校数量增长较快，中国已成为全球拥有最多（英语）国际学校的国家。根据国际学校咨询公司（International School Consultancy Group，简称ISC）统计，2000年，英语国际学校大多分布在西班牙（99所）、阿联酋（97所）、中国香港（70所）和泰国（55所）。从2006年开始，亚洲英语国际学校数量急速增长，到2008年，亚洲共有2361所英语国际学校，占全球英语国际学校总数的49%。其中，阿联酋、中国和日本的英语国际学校数量增长最快。据ISC2019年7月数据显示，中国已成为全球拥有最多（英语）国际学校的国家,比排名第二的印度多176所。

《全球国际学校发展与中国实践》中还指出，依托坚实的基础教育基础和丰富的国际教育实践经验，赴海外建设中国特色国际学校恰逢其时。在2019年和2020年，巴西里约中国国际学校和迪拜中国学校作为教育部首批海外中国国际学校试点单位分别开始运行。同时，华文学校和国内民办教育机构也开始在海外开展学历型教育的尝试。这些探索标志着海外中国国际学校建设的启动，中国开始尝试扭转落后于全球国际学校建设整体步伐的局势。建设海外中国国际学校，有助于促进“一带一路”建设，保障随迁子女教育权利；有助于促进民心相通，满足日益增长的国际中文教育需求；有助于应对国际人才竞争，寻求更加广泛的国际人才培养的新方案；有助于更好地参与全球教育治理，分享中国基础教育经验。

此外，该书从六个方面提出促进海外中国国际学校发展的建议。

一是加快凝聚海内外华语各界人士共识，构建“中国标准、共商共建、广泛认可”的海外中国国际学校体系，并推动海外中国国际学校纳入“一带一路”倡议等政策体系。

二是成立海外中国国际学校建设和协调机制，共同推进海外国际学校建设，有效指导学校的教育教学工作。

三是加大针对海外办学需求与条件的调研力度，摸清需求，形成精确的办学定位和路径，为制定我国海外国际学校政策和开展相关实践做好铺垫。

四是尽快出台建设海外中国国际学校的指导意见或法律法规，为开展海外学校办学事业提供明确的依据和指导。

五是发起多方力量，充分挖掘和利用我国现有的国际教育资源，鼓励各类在华国际学校“走出去”办学，支持海外2万多所华校转型，拓宽中外合作办学形式，争取当地政府或民间力量的资助。

六是加强教师、教材、教法资源的筹备，鼓励国内师范类院校开设海外国际学校需要的各类教师培养项目，开发兼顾中国特色与地方特色和全球性的课程及教材，重视创新教学方法。

文/北京青年报记者 宋霞
编辑/田野