早上6点半出门，晚上9点多到家，往返60公里，对于朱春燕来说已成为习惯。身为这所乡村小学负责人的她总是第一个到校，第一件事就是去各个教室转一转，如果有突发情况可以及时处理。

朱春燕收到学生画的梅花作品

这天，朱春燕收到了一幅学生朱宇其亲手画的梅花，她掩不住内心的喜悦。其实，眼前这位画功进步“飞速”的朱宇其，两年前还是个坐不住的“调皮鬼”，常让老师们头疼。而朱春燕并没有对他厉声批评，反而时常跑到班里和他聊天，观察孩子的上课状态，与家长积极沟通。

经过一段时间的观察，朱春燕发现孩子一下课就在画画，平时在家里也非常喜欢画，而且画画的时候很专注、很安静。于是，她希望从这个闪光点出发，提高孩子的专注力。看到朱宇其很多作品都画得挺好，为了多多鼓励孩子，甚至在全校为他办了一个画展，定期地展出他的作品。

就这样，在朱春燕的鼓励下，朱宇其变得阳光、自信、专注，绘画作品也越来越优秀，成了全校有名的“绘画小明星”。

义乌市赤岸镇尚阳小学

温柔、可亲、善良……几乎是全校孩子对朱春燕的评价。在孩子们的眼里，她从来不摆“架子”，无论课上还是课下，总是喜欢以轻松幽默的面孔面对学生。朱春燕对孩子们来说，更像是一位“朋友”。尚阳小学作为偏远乡村的一所小学校，全校仅有6个班、153名学生，朱春燕说，她扮演的，就是一个“大朋友”的角色。

排着队欢快地玩“跳房子”，这是现在孩子们在学校里最热衷的课间活动。朱春燕也常站在一旁看着孩子们玩耍，她说：“一定要站在孩子的角度去考虑问题，他们需要什么，我们就设计符合他们需要的活动。”因为是“朋友”，平时，孩子们有时遇到问题不敢去找班主任，便会跑到朱春燕的办公室寻求帮助。拥有这些学生，并得到了学生的信任信赖，这让作为“大朋友”的朱春燕时常感到非常幸福。

朱春燕和孩子们在一起

朱春燕生在农村，长在农村，深知这里更需要优秀的老师和优秀的资源。朱春燕说，小时候是乡村教师带她打开了知识的大门，长大了，她也想见证更多乡村孩子的成长。

扎根乡村的十几年里，朱春燕发现，乡村孩子对知识的渴求跟城里孩子是一样的，于是她通过“图书漂流”来推动阅读，解决乡村孩子书源短缺的问题，同时在放学等候区、楼梯拐角、报告厅等地增设读书角，让孩子们能随处阅读。

此外，创设富有乡村气息的特色课程，也是朱春燕不断探索的新路。枝叶饰画、木片画、根雕等特色课程，成为了孩子们的最爱。朱春燕说，这些课程的材料恰恰都是乡村孩子最为熟悉的，孩子们用身边事物创作的艺术品，也成为了学校独特的风景。

朱春燕在校园

“崇尚阳光，志越寒山”，15年的乡村坚守，朱春燕多次放弃回城就职的机会。在这里，她看到了乡村孩子独特的印记，她也希望能为这些孩子再多做一些：“点亮乡村孩子的梦想和未来，我认为这是非常有意义的事。不管是15年，还是30年，这条路我都会执着地走下去。”