月亮，悄悄爬到天边，躲进淡淡的云层中。还有十分钟，晚自习就要结束了。教室门口，一个人影晃了一下。我连忙起身，是值班老师。见我走出来，他连忙凑近，满脸严肃，压低声音说：第二组最后一排的女生在玩手机。啊？！玩手机！我的课上！我惊住了。

自从班级订立了手机使用公约，尤其是学校加紧了手机管控之后，班上违规使用手机的现象几乎消失了。真想不到，竟然还有人会公然在班主任的课上使用手机！我下意识地扭过头，朝教室看过去。一个熟悉的身影，正低着头，盯着桌子下面。是她！一丝烦厌的情愫迅速升腾，弥漫了我的心。这个孩子，怎么总是搞这些小动作！

认识小宁，是在新生见面会上。2020年的9月，因为疫情没有完全解除，所有的孩子都戴着口罩，我只能勉强凭他们的个头儿、胖瘦分辨他们。

然而，一次自我介绍，却也让我深深地记住了小宁。直到今天，我依然清晰地记得，她对那些稀奇古怪的游戏术语如数家珍，她自信满满地罗列自己不败的战绩，在同学们热烈的掌声里欢天喜地走下讲台。

我一面明显地装笑，一面默默地把她划入沉溺游戏的“瘾君子”中，对她忧心忡忡。听小宁的爸爸说，因为初二时小宁沉溺于手机游戏，成绩一落千丈；从初三开始，直到现在，家里就没有给她买电脑、iPad或者手机，甚至彻底断网。她的“游戏经”是在哪里“念”的？难道是在梦中？我一头雾水。面对我的询问，小宁倒十分坦然，关于游戏的所有描述，都是她想象出来的。她不仅想象着玩游戏，还用文字把游戏过程记下来，发在妈妈的微博上，吸引了不少追捧的粉丝。

她脸上满是骄傲和自豪，我心里却是大大的惊叹号。这个对游戏魂牵梦萦的孩子，心里究竟藏着怎样的秘密？

周记一篇篇地看过去，我似乎找到了答案。她在外省长大，后来随父母迁居到武汉，环境的变化，让她有些手足无措。原本酷爱阅读写作、成绩斐然的她，感觉一下子被世界遗弃了。孤单失落之时，她在网络和游戏中找到了慰藉，成绩也一落千丈。于是她被没收了所有的电子产品，被断了网络，只能在心灵的世界里畅想。

后来，我找她谈心：“我没有经历过转学、搬家，但我可以想象你的无助。你一定曾经一个人走过一段艰难、漫长的路……”我的话还没说完，她的泪已经无声地流了下来，打湿了口罩。

我跟她的父母谈心，使他们明白对于手机管理而言，疏比堵更重要，希望能够让孩子正常使用手机，并订立手机公约。小宁开始正常使用手机，她的脸上又绽出难得的微笑。

后来，她的周记经常被当做范文，在语文课上读给同学们听；她毛遂自荐，担任了我们班的图书管理员；她在班级的小品表演中表现突出，得到同学们的一致好评；她交了好几个朋友，中午吃饭的时候，开心地坐着说笑。

一切，似乎都朝着好的方向发展。可是，我没有想到，今晚，她又在自己的桌子里藏了“秘密”。

我快走到最后一排了。我的脚步很轻，淹没在孩子们的读书声中。她依旧低着头，依旧摆弄着桌子底下的秘密，丝毫没有发现我的“亲近”。而我，所有的愤怒，所有的怨气，如同海滩的贝壳儿，被汹涌的浪潮全部卷走。

不要愤怒，不要发火，不要怨恨。我默默地对自己说每一个孩子错误行为的背后，都隐藏了一个事实。而这个事实，也许完全超出了我们的理解和想象，但一定和孩子的特殊心理完全吻合。

桌子里的秘密，一定是手机，或者别的什么，窗外的老师不会看错。但是，小宁在做什么，也许并不是我想象的那样。伸出手，找她要桌子里的“秘密”吗？也许她会爽快地拿出来，也许会和我僵持几分钟，等我发火后，然后再不情愿地拿出来。无论是哪一种结果，她都将承受全班同学的目光，她都将会跟我产生嫌隙。

想一想，再想一想，还有更好的办法吗？来不及多想，我已经站在了她的面前。她抬起头，圆睁着一双大大的眼睛，惊异之后，竟然都是坦然。我给了她一个微笑，什么也没说，什么也没做，转头离开了。

是的，我就这样离开了，似乎什么也没做，但似乎又只能做这些。不知为什么，走回讲台的一刻，我的心异常平静，甚至有一丝丝的窃喜。我看到了她的需求，保全了她的尊严，呵护了她原本纤细脆弱的心灵。

下课后，她追出教室，叫住了我，“对不起，老师。我的课文读完了，我想做数学题，不想把数学题带回家。有个题目算不出来，就用了一下计算器。以后我不再这样了，上什么课，就学什么课的内容”。

她的眼里都是真诚，我的心中溢满欣喜，从未有过的欣喜。

教育的神奇与美丽之处，就在于每一个下一秒，都充满了悬念。也许我们无法预知这个悬念，但我们却可以尝试用最大的宽容，拥抱这个悬念。因为，每一个悬念的背后，都是成长。抬起头，月亮正在前方，微笑着看我……

文/胡慧娟

编辑/韩世容