北京市将打造互联网＋教育“三个课堂”新模式。市教委发布《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》，明确“空中课堂”覆盖小初高各学段各学科，实现应急状态线下线上场景瞬时切换；“双师课堂”丰富教育供给，促进优质资源均衡；“融合课堂”探索线上线下融合，实现时时可学、处处能学、人人皆学。

到2022年，基础教育100%名师开设线上直播室，选课走班全面依托融合课堂方式。“十四五”期间，本市将形成跨校跨区“课联网”。

课程资源库覆盖小初高各学段各学科

本市将通过完善疫情防控期间的“空中课堂”机制，遴选骨干教师录制优质课程，配套线上学习资源，保障紧急状况线下停课后的教学需要，保障因病、事假不能到校学生的学习需要，保障特殊教育需送教上门的学生需要，同时为广大教师提供学习研究的范例。

目前，本市空中课堂在线教学已形成规模，将进一步形成覆盖小初高各学段各学科的全口径课程资源库；实现育人风格多样化，适应城区、郊区不同基础学生差异化需求；形成在线教育标准体系，涵盖在线课程设计、制作、审核、播放等环节，指导市区校、社会在线课程建设，实现在线教育规范、优质。

北京课程还将发挥全国示范带动作用，通过国家中小学云课堂共享给全国学生。

“双师”协作直播授课

未来，学生上课将有“双师”线上线下同步指导。双师课堂是在空中课堂基础上深化，将传统单师授课模式变革为名师团队支持下新型教学场景。依据方案，本市将分两个阶段推进：录制覆盖小初高各学科知识点的优质微课，推送给全市各学校各学科教师；以有基础的区或校为单位，采用同步直播方式实施，远程名师和班级辅导老师“1＋1”分工协作，线上主讲，线下答疑。

全市名师教学经验智慧将最终提取形成“线上名师”标准服务，从备课、教学等环节提供模块化产品，全流程支持“线下教师”教育教学活动。

本市将选择信息化基础较好的学校作为试点，市区指导，由市区级名师和本校教师“1＋1”协作直播授课，将名师优质资源直接注入一线课堂，由本校教师做好配合，探索教学效果最优化。

跨校跨区构建融合课堂

本市还将探索打造融合课堂，消除传统教育教学的时空阻碍。学生可以自主选择不同班级、学校甚至区域。不同区域教师讲课答疑，也可与不同位置学生“面对面”研讨交流，共同参加各类教育活动。不同学校班级的学生可以同上一节课，跨校跨区构建融合课堂。

本市将遴选一批技术先进、实力雄厚的优质互联网社会机构，各区选择一批有意愿有基础学校作为试点，开放教育教学应用场景，用1年时间对现有在线教育产品迭代升级，形成在线教育基本操作系统。

到2022年，本市将构建成熟的融合课堂实施体系，基础教育100%的名师开设线上直播室，选课走班全面依托融合课堂方式。“十四五”期间，本市将形成跨校跨区“课联网”，推进跨地域教育教学改革。不同风格名师教学活动在网上提供菜单式选择，学生在教师指导下利用全市教育资源形成个性化培养方案。

市教委：新模式不会冲击现有教育教学秩序

市教委表示，传统课堂向“三个课堂”代表的教育新样态迈进是逐步有机演进过程，不会冲击现有学校教育教学秩序。

学生在不同学习阶段可以按需选择不同课堂形式。“三个课堂”凸显先进技术优势，体现教育未来趋势，但仍然是对现有教育教学模式的继承和发展，在理念上以学生为中心的教育初心一以贯之，在路径上是试点带动、提质增效的渐进改革，在必要性上是发挥首都教育现代化引领示范作用的必然要求。

编辑/谭卫平