从密云经济开发区出口驶出高速公路，一路向北，穿过群山，再经过一段近10公里的蜿蜒的盘山路，方可来到冯家峪镇中心小学。

学校靠山而建，操场的墙，即是大山的切面。作为这所学校的一名班主任，罗月明在这里已经扎根近20年了。作为寄宿学校的老师，生活中，她无微不至，是学生们的“罗妈妈”；学习中，她秉持“乡村文化就是孩子们最好的课堂”的理念，针对当地特色，将家乡的文化与学生课程深度融合，让山区孩子的学习变得更加丰富。

就地取材进行劳动实践

冯家峪镇中心小学的孩子们打小就接触自然接触土地，如何利用好这些身边的素材与教学相融合，是罗月明一直在思考实践的事。

在劳动教育方面，罗月明鼓励孩子们翻地、种植，并在学校开展学做“四菜一汤”的活动。

通过劳动实践，让他们更加能理解、尊重自己的父母。

学校大棚种植的蒜苗成熟了，罗月明便和劳动老师商量，组织了一次收割蒜苗、烹饪蒜苗的实践活动。学生们在劳动老师的指导下，体验了收割、择拣、冲洗、切断、烹饪的全过程。

学校还特意开辟了一处“种植基地”，学生亲手种植的蒜苗，有的已经长出两指长，有的还刚从土里发出嫩芽；种植在花盆里的辣椒，也到了可以收割的时候。“学生自己种菜，再用这些食材学做‘四菜一汤’，成就感也更强了。”罗月明说。

实地采访为家乡打call

随着学做“四菜一汤”等活动的开展，罗月明决定把活动纵深化——让学生们进一步研究家乡的饮食文化，开展了“为家乡打call，为祖国点赞！”为主题的系列活动。

罗月明和学生们一起陆续开展了对卤水豆腐、饸饹、药材的研究，还实操手工制作杏核油。

学生们经历了探寻历史、参与制作、深挖技巧、记录收获、交流反思、撰写文章等学习实践过程，同时学生们也有了自己的思考：果肉如何深加工？产生的烟气如何防护？制作耗时费力，怎样改进？出油率提高，怎样传承？

当密云的山谷开遍映山红时，学生们又变身小记者，用行动为家乡美景打call。大家先查阅关于映山红的花期、传说、药用价值、寓意、诗词等资料，并自主设计制作了采访组的logo和采访时用到的问题卡片。承担采访任务的同学，课间多次模拟采访，互相加油打气，遇到困难，大家互相支招，不断改进采访方案。采访后，罗月明还组织学生们对游客建议进行梳理归纳。

“但是乡村，更需要我”

罗月明在冯家峪镇中心小学任教期间，曾到城区的学校交流过几年，也在城区学校进行过试讲，并顺利通过。但她还是选择留在了大山里。

“去城区学校交流，愈发让我看到了城镇孩子和乡村孩子的差距。但我也知道，城里有太多我这样的老师。但是乡村，更需要我。”罗月明说，当乡村教育融入了血脉后，自己更加喜爱这里孩子的那份质朴，也就不觉得辛苦。

“为了锻炼身体在大雪天里跑步，孩子们看见后，会把自己最好的围脖和小手套塞到我手里；春暖花开时，学生们采最漂亮的山桃花送到我面前；自己有了好吃的糖果，也会放到我的办公桌上；哪怕已经毕业很久，他们还是会像亲人一样来看我；会在自己的朋友圈，说他遇到了世界上最好的老师。”在被问及扎根乡村近20年，什么时候感到最幸福？罗月明说，“也许你的付出不是所有人都能理解，但总有人会被你的付出所感染，会体会到你付出的价值。”也许，这就是扎根乡村的意义。

乡村教师感言

总有人会被你的付出所感染，会体会到你付出的价值。也许，这就是扎根乡村的意义。——罗月明

供图/冯家峪镇中心小学

文/北京青年报记者 叶婉
编辑/谭卫平