北京师范大学出版集团与亲近母语近日在京师大厦签署战略合作协议，共同成立儿童阅读素养发展中心，并联合发布面向学校、区域及专业阅读机构的“京师小步阅读素养提升整体解决方案”。北京师范大学出版集团总经理马朝阳、总编辑饶涛，亲近母语创始人徐冬梅，北京师范大学文学院研究员、博士生导师吴欣歆及来自一线学校、教育研究和儿童阅读推广领域的代表出席了发布会。

近年来，国家持续加强青少年学生阅读工作。2025年教育部办公厅、中央宣传部办公厅印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》；2026年4月，教育部发布《中国青少年阅读素养框架》，为阅读素养的发展、评价与指导提供了重要依据。此次合作正是在这一背景下展开，旨在发挥出版集团在教育出版、学术资源与基础教育服务方面的优势，结合亲近母语二十余年在中文分级阅读领域的研究实践积累，构建以中文分级阅读为专业基础、以儿童阅读素养发展为目标，能够进入学校、服务区域并连接家庭的系统性阅读支持体系。发布会上，北京师范大学出版集团总经理马朝阳与亲近母语创始人徐冬梅共同签署了合作协议。

现场，亲近母语副总经理、中文分级阅读大模型项目负责人袁鸣谦正式发布"京师小步阅读素养提升整体解决方案"。方案以中文分级阅读标准和大模型为专业底座，以儿童真实阅读和阅读课程为核心，以教师专业引领为关键，以阅读测评和数字化平台为支撑，贯通"测评—分级—选书—阅读—指导—评价—改进"各环节，并探索人工智能在文本分级、阅读素养测评、资源匹配和教师阅读指导等环节的辅助应用，着力将专业研究转化为学校可实施、区域可统筹的阅读教育支持。

北京市西城区黄城根小学昌平学校党支部书记、校长高欣蕾，柳州市文惠小学教育集团总校长陈意曼分别结合本校实践，分享了阅读资源建设、课程实施与阅读习惯培养的经验；北京师范大学文学院研究员、博士生导师，义务教育语文课程标准修订组核心成员吴欣歆从语文教育与阅读素养发展的专业视角展开学术分享，为儿童阅读教育的科学化、专业化发展提供了学术思考。

儿童阅读教育关乎儿童语言、思维、情感和文化根基的形成。双方将以中心为依托，持续推进中文分级阅读体系建设和研究成果转化，让优质阅读资源与专业支持走进更多学校、惠及更多儿童，为培养具有中国文化根基、面向未来的新人贡献力量。

文/北京青年报记者 张嘉
编辑/刘忠禹