5月8日，由北京师范大学教育学部、北京市朝阳区教师发展学院联合主办的“夏青峰校长办学理念研讨会”在北京中学举行。北京青年报记者获悉，此次研讨会以“让学生创造性成长，塑造立德树人新格局”为核心主题，旨在通过理念分享、师生交流、同行探讨、专家点评等形式，发挥教育家型校长的示范引领作用，为区域及全国的基础教育高质量发展注入新动能。

北京中学校长夏青峰以“让学生创造性成长，塑造立德树人新格局”为题，阐述了从教37年，特别是创立北京中学以来核心的办学追求和系统思考，并从“让学生创造性成长”的哲学思考、实践路径和未来展望三部分介绍了北京中学的办学实践。

“教育要通过让学生创造性成长赋予学生提出真问题的能力，定义新意义的能力，以及在复杂情境中综合判断、勇于创造的能力。”夏青峰表示，在学校与学生的关系方面，学校要服务于“人的成长”而非“校的特色”，学校资源配置要从集中打造“亮点”，转变为分散搭建学生成长“平台”。在教师与学生的关系方面，教师要从“加工者”转变为“学习支持者”，通过信任、发现和支持引导为学生提供适宜的“阳光、雨露”。在学生与学生关系方面，学生之间要从“博弈对手”转变为“成长伙伴”，关键改革是要改“你上我下的竞争”为“与标准的竞争”。

夏青峰说，北京中学正在通过营造“致中和”的校园环境，开辟“有风有浪”的“学习渔场”，深化“教学相长”的课堂变革，促进“持久热忱”的教师创造等实践探索，努力确立“致广大而尽精微”的价值坐标，创建AI赋能“五维自主”的学习新范式，组织支撑卓越创造的“开放式创新共同体”，引入社会支持的“创造资源蓄水池”。未来，校园产业微实验室、学生公司等一系列育人新形态将在北京中学出现。“让学生创造性成长，是北京中学对时代之问的坚定回答，是对教育本真的执着回归。”他说道。

在随后的主题沙龙环节，北京中学教师、学生、家长代表围绕“创造性成长”分享了自己的亲身经历与感悟。教师代表结合自身教学实践，讲述了如何践行“信任、发现、支持、引导”的教风，助力学生自主成长；学生代表则分享了在课程学习、项目实践中的收获，用真实案例展现了北京中学学子“仁智勇乐”的核心品格与创新活力；家长代表则讲述了一个个和学校一起为学生创造性成长搭建舞台的生动故事。

北京市教委主任李奕表示，基础教育是教育强国的基点、人才强国的基石，要始终坚守立德树人根本任务，积极探索育人新模式，鼓励更多校长深耕教育实践、创新办学理念，推动首都基础教育“新域新质”改革走深走实，为培养更多创新型人才、建设教育强国贡献力量。

供图/北京中学

文/北京青年报记者 彭小菲
编辑/李涛