77所知名大学的288个基地已蓄势待发，准备迎接那些对基础学科感兴趣、有特长的偏才怪才。

从2019年到2021年，这些基础学科拔尖学生培养基地分三批从全国几千所高校中进行遴选，最终，77所大学的288个基地入围，覆盖数学、物理学、计算机科学、历史学等20个学科类别。这其中，既包括北京大学、南京大学、中国科学技术大学等名校，也包括沈阳药科大学、福建师范大学等非“双一流”高校。

今年高考，288个拔尖基地就将全面开始招生，培养具备成为未来科学领军人才潜质的优秀学子。

拔尖基地采取招生与培养一体化设计，21世纪经济报道记者不完全统计发现，目前各高校已设立了几十所荣誉学院，采取书院制人才培养方式，承接这些未来精英的培养任务。

拔尖基地涉及哪些学科

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”

2009年，为了回应这个著名的“钱学森之问”，基础学科拔尖学生培养试验计划（简称“拔尖计划”）启动，在20所知名大学的5个基础学科选拔、培养有研究天赋的本科生。

这种精英项目普遍存在于国际高等教育领域，比如美国面向高校优等生开展荣誉教育。

在我国，精英教育也历时较久。在拔尖计划之前，1978年中国科学技术大学创立了“少年班”。1991年开始，国内分5批共建立了106个“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。

2018年，拔尖计划实行10周年之际，拔尖计划升级为拔尖计划2.0，覆盖学科扩大至17个，计划3年内在国内遴选260个拔尖学生培养基地。

在2020年6月举行的拔尖计划2.0 基地遴选工作会议上，教育部高等教育司司长吴岩表示，拔尖计划2.0在人才选择上要把握4个字：选、寻、留、创。“选，要选出天才、鬼才。寻，要寻找偏才和怪才。留，要给天才、鬼才留成长的空间。创，要给偏才、怪才创机会。”

在今年5月17日教育部新闻发布会上，吴岩介绍，拔尖计划累计吸引1万余名优秀学生投身基础学科，形成了基础学科拔尖人才的“梯队网络”。

经过3批遴选，拔尖基地从最初的2所大学扩展到77所，覆盖学科从最初的5个扩展到20个。

在学科方面，计算机科学和生物科学的基地数量最多，分别为33个，其次分别为物理学、化学、数学， 经济学、中国语言文学、历史学是基地数量排名前三的文科专业。

计算机科学专家、图灵奖获得者姚期智2004年到清华大学任职，2005年创办了清华大学计算机科学实验班，这个实验班又被称为姚班，如今是清华大学的拔尖基地之一。

姚期智2011年时曾撰文称，“国内计算机教育有其优势，即工程能力非常强，且为国家做出了相当大的贡献；缺点是在计算机科学方面，对它的基础缺乏培养；在教学方面，对于学生的深度思考训练不够重视。”

姚期智当时就认为，要培养一流的本科生，给予他们世界最一流的教育，中国若干高校在3-5年内可以实现。

“第一，已经有例子证明，中国高校能够培养和MIT、Stanford同样优秀的计算机科学专业的本科生；第二，要做这件事情，并不需要太多的资源，中国已有不少的高校有这个能力，但需要决心。”他写道。

虽然同为基础学科，但计算机科学、经济学等是热门学科，办学历史长，开设高校多，受考生关注度高，此次入围的基地数量也较多。

相比之下，大气科学、地球物理学、海洋科学、天文学、中药学等是小众学科，入围的基地数量分别只有2-4个。

“药学横跨理学和医学，以生物学、化学为支撑，是一个典型的基础交叉型学科。因此，药学专业的学生，必须学习生物、化学以及药学和医学类专业的基础课程，做大量的实验，学习过程非常艰苦。”一所知名大学药学院工作人员告诉21世纪经济报道。

“所以，学生和家长普遍对药学专业存在畏难心理，与临床医学等热门专业相比，药学专业招生难，以至于北大、复旦等名校的药学院，为了保护和支持药学招生，也是将药学放在提前批招生。”他说。

哪些高校表现突出

在高校层面，北京大学的基地数量最多，为19个，其次分别为南京大学、浙江大学、复旦大学、武汉大学等。学科门类齐全的综合性大学占有优势，前20名高校中有12所综合性大学。

北京大学覆盖学科最多，在生物科学建设了双基地，分别为未名学者生态学拔尖学生培养基、未名学者生物科学拔尖学生培养基地。在全部20个学科领域里，北大只有海洋科学和中药学没有基地。

清华大学共入围了8个拔尖基地，数量位居全国第11位，这与其工科特色明显有关。拔尖计划2.0的20个学科全部是基础文科、基础理科、基础医科，只有计算机科学、力学等少数学科涉及工学领域。

师范类高校在名单中格外突出，北京师范大学、华东师范大学的基地数量进入前10名，此外还有东北师范大学、华中师范大学、首都师范大学、华南师范大学、福建师范大学、南京师范大学、陕西师范大学入围。师范类大学的基地里中国语言文学、历史学、数学的数量最多。

在一众名校之外，拔尖基地涌现了几匹黑马。

山西大学、南京医科大学、湘潭大学是今年2月新晋级的第二轮“双一流”高校，3所大学也分别入选了拔尖基地。值得注意的是，南京医科大学的拔尖基地是基础医学，而不是“双一流”建设学科公共卫生与预防医学。

还有几所非“双一流”高校也入围了基地，包括北京语言大学、东北财经大学、福建师范大学、南方医科大学、沈阳药科大学。

为何并非名校的地方高校也要开展拔尖人才培养？这是因为，基础学科的偏才、怪才不一定只存在于名校之中，他们可能因为偏科，高考总成绩不高，没能考入名校，因此需要建立让他们“发光”的普遍机制。国际高等教育同样如此，美国的荣誉教育覆盖全美所有州，参与的不仅有综合性大学、文理学院，还包括社区学院。

对于地方高校，可谓是举全校之力建设拔尖基地。山西大学成立了三立学院，作为拔尖基地的专门管理机构，由校长任拔尖计划领导小组组长，对拔尖计划学生单独编班，按人才培养特区制定专门的管理体系。

今年，拔尖计划依然是高校招生中的亮点。北京航空航天大学招生办主任邓怡介绍，今年拔尖创新人才培养计划升级，招生规模扩大，在计算机拔尖计划、华罗庚数学拔尖计划、空天力学拔尖计划之外，新增物理和化学拔尖计划。

北京化工大学的化学（基础拔尖）今年首次招生，全国招生计划为30人，单独招生。北京化工大学招生办公室主任徐帅介绍，学校在政策保障、师资配备、毕业保研等方面向拔尖班倾斜。

书院制人才培养

被拔尖计划录取的学生，将体会到不一样的学习体验。

“我们住在同一个楼，元培学院有自己专门的地下室和其他设施，它们构成了我们生活上一个重要的活动空间，使我们增加了彼此之间的熟悉度，在内部形成了一种亲密感。我觉得在一定程度上弥补了同学们因专业不同导致兴趣不同的缺陷。”北京大学元培学院学生李植（化名）说。

元培学院是北京大学拔尖计划的管理机构，这又被称为荣誉学院。据不完全统计，自从哈尔滨工业大学1993年成立英才学院以来，已有70余所大学设立了80余个荣誉学院。荣誉学院的命名很多来自学校的功勋校长或学者，如以北京大学校长蔡元培命名的元培学院，以天津中医药大学校长张伯礼命名的伯礼书院。

这些专门学院又大多采取书院制。书院制借鉴了中国传统书院和西方大学住宿学院制度，不同学科的学生集中住宿，建立公共学习和生活社区，推行通识教育。

李植介绍，元培学院位于北大35楼，这里的地下一层和二层有图书馆、讨论室、学生电影院、健身房、琴房等各种公共空间，方便学生交流思想，鼓励发展各种兴趣团体。

“书院制可以让不同学科背景，但有共同兴趣的学生在一起论学，但在国内最早实行书院制的香港，书院更多是一个生活单元，内地大学的书院则更多是一个学习单元，定位和功能不一样，内地大学更多是为了让不同学科的学生相互交流，克服学科分割的弊端。”中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉21世纪经济报道记者。

经过逐渐发展完善，拔尖基地更多采取“高考报名+二次选拔”的方式招生。“这是因为，大多数学生经过一年左右的通识教育之后，对自己想学习、研究的专业更清晰了，拔尖基地因此也能招收到更合适的学生。”上述某知名大学药学院工作人员说。

比如，复旦大学今年在高考中首次招收计算机科学与技术（拔尖人才试验班），采用“本研贯通”培养模式；政治学、经济学与哲学专业（PPE）则已于今年3-4月开始招收第一批本科生，与校内转专业工作同步展开。

文/21世纪经济报道王峰、实习生韩甜 北京报道