“你制作的特色面条是什么？有着怎样的历史背景和文化？”“爷爷说蔬菜大棚是一个稳固的温室空间，我们组想用大纸箱来搭建一个简易‘大棚’。”近日，聚焦核心素养暨北京教育学院2023劳动教育与综合实践活动融合展示活动在密云区十里堡镇中心小学举行。

北京青年报记者了解到，整场活动集中展示在劳动教育中，通过眼动、手动、口动、脑动、心动，实现劳动课程和课程劳动的融通融合，让学生诚实劳动，勇于创新，动手实践，培育学生树立正确的劳动观，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人目标。

活动中，密云区十里堡中心小学教师于立红执教《五谷-麦的探秘》，以探究性活动为主线，多角度、多层次引领学生在劳动体验、思考探究中，拓宽学生思考问题的视野，激励学生学会发现问题，归纳整理问题的能力。十里堡中心小学教师沙黎明执教《绿色无土栽培芽苗菜》，以学生居家种植芽苗菜以及对比实验引入，三个展示小组分别从不同研究点展开汇报，集中发现、讨论、提出劳动实践中的各种问题以及解决策略，为下一步严谨、科学居家种植苗菜的劳动实践打下基础。随后，密云区十里堡镇中心小学以劳动教育微视频、劳动成果、“创客”作品等形式作学生劳动素养展示。密云区东邵渠镇中心小学、新农村小学、古北口镇中心小学分别结合《木工-制作小板凳》《十字结之旅-母亲节为妈妈献礼》《探寻玉米饼走上餐桌之路》说课展示指导学生“学中做”“做中学”自主实践探索中，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。

“新时代的劳动教育需要构建‘眼动+手动+口动+脑动+心动’的新课程。”密云区十里堡镇中心小学党支部书记、校长张建民在经验分享中说。密云区十里堡小学建设“润泽园”劳动教育基地，设置“桃李园”“成长园”“小农庄”供学生体验农作物的春种、夏长、秋收、冬藏，让学生“脚下有泥、身上有汗、心中有悟”。 开设《以“探究”为主题的特色劳动教育课程》，让学生在栽种节、生长记、收获节和晒劳动四个子课程中培养劳动品质与劳动能力。张建民表示，学校秉承“聚焦核心素养，面向未来”新课程建设方向，进一步打造“智慧+”劳动课程建设新样态，让劳动为生命赋能，让每一名学生收获劳动的快乐和完善的人格，让每一个生命都精彩绽放。

文/北京青年报记者 叶婉
编辑/谭卫平